讲师无声语言的艺术表达（李达南）深圳保险学会.pptVIP

压抑、否定等贬义 积极、振奋 肯定、张扬 坦诚、平静、客气等叙述性、说明性的意义 上区 （肩部以上） 中区 （肩部到腰部） 下区 （腰部以下） 范例：“你知道吗？你真的很棒！”　 范例：“我就是这样一个平凡而普通的业务员。”　 范例：“你快走开！出去！” 　 两两一组结合“0的断想”，演练手势的运用。 时间：10分钟 0是谦虚者的起点，骄傲者的终点。 0的负担最轻，但任务最重。 0是一面镜子，让你认识自己。 0是一只救生圈，让弱者随波逐流。 0是一面敲响的战鼓，叫强者奋勇进取。 手势演练：“0的断想” 克服讲师常见的不良手势 避免过多小动作 同一个意思，可以用不同的手势表达 体态的运用技巧 讲师的站姿 讲师的移动 腿直：两腿绷直，两脚尖外展，成45°夹角。 头正：下颌微收，脖颈挺直。 肩平：两肩平齐，微微放松，稍向后下沉。 臂垂：手臂在不拿话筒等物品时，自然下垂。 躯挺：挺胸收腹，臀部向内向上收紧。 合理的移动 有规律的移动 适当的移动 身体左右摇摆 上下垫脚 站桩不动 不停的走动 避免出现常见错误 请两个小组为一个团队，演练讲师的站姿 两个小组的成员面对面站立，中间相隔3米左右的距离，团队成员一一向对面走去 其他学员给予点评 时间：10分钟 仪表的运用技巧 穿着打扮 气质风度 脸部是他人注意的重点，良好的形象是你给对方的第一张名片 上课前，要仔细检查面部五官和口腔的清洁 1、面容