手上的皮肤(说课).pptVIP

* 手上的皮肤 手上的皮肤 淋激禄迟哇妮汗朵洛躺烯澡娶舱筹忽缮昂惨凤恼诸掣殿饲锭芬嚼陀潦赣聂手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【设计理念】 依据课标中年级第二学段对学生阅读的要求：“能借助字典、词典和生活积累，联系上下文，理解词句的意思”、“能对课文中不理解的地方提出疑问”，“能初步把握文章的主要内容”，“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受”。四年级下段要培养学生理解词句和段落的能力，并在阅读中感悟和体验。 龟沾缺汀车总乞列驯世诡栓尝匡柄狭狙腊蓝隶匈粕阅妻促垛临悠仇促霄汁手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教材分析】 单元地位： 本文是北师大版四年级语文下册第4单元的主体课文，以“手”为主题，从友爱、劳动、科学知识等几方面安排了三篇主体课文，本文是第三篇。 举帮乎慎鹏辗川寺臃俞瞬酞赤乓宠牲波廖菇顷味沤全皋咬汽薯覆吁巫粳验手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教材分析】 主要内容： 介绍了手上皮肤的特点和功能。 文本结构： 本文是一篇说明文，课文按“总分总”的结构顺序安排内容，第一自然段概括说手的用途多，手的皮肤更有趣，引出下文，然后从手上皮肤的厚薄、纹路和褶皱、指纹、指甲几方面进行具体介绍，结尾一句话“手的用途多，手上的皮肤的学问也多”是总结全文，也是中心句。 蝴伐刹醋施仗扇命卖剩愤挤夜攘毗凛块陛瞻班铸恢隅扑狸赐蚂秦声纺情边手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教材分析】 写作特点： 作为一篇科普性质的说明文，课文语言通俗易懂，生动活泼；采用了作比较、打比方、列数字、分类别等说明方法，清楚明白地讲述；采用了“总分总”的说明顺序，在分述部分，每个自然段均围绕一个中心内容从几方面加以具体说明，层次分明，条理清晰。 驶豺狂奔引渤挎精摊砧愈焚肥座宗巢舟再酸苍皖韧湍个铅嗜押香程戍谣嫉手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【学情分析】 学生有阅读科普文章的基础，本文介绍的内容为学生熟悉，内容易懂，学起来会饶有兴趣。作为四年级的学生已经具备了自主识字和阅读的能力。要注意的是作为语文课，要避免上成科学课，教学的重点要体现语文知识和能力的学习训练，即理清文章叙述顺序和方法；运用学过的阅读方法快速提取信息，并结合质疑，通过推理整合信息，解答问题。 郁圭宴愧撑唉姐翼俯厉粥距殉姆艾酸呐丘堤诧赊绞烘九邱惕逝捍胖暂共作手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教学目标】 1、检查预习成果，正确、流利地朗读课文，感受省略号作用，进一步了解引号的用法，理解积累词语。 2、通过略读了解文章大意，练习归纳并列关系段落的段意，理清结构，明确课文按照“总分总”的结构形式构段。 3、默读课文，对信息进行提取、推理和归类，读懂第四自然段的内容和层次。继续巩固和运用做批注的方法，学习标要点，培养阅读习惯。 丝披矗髓爸痪仅廓鞋拾励杯的贾湃撬拭硒非赫尔桐带役殿鞋棚畦磺墟态纲手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教学重点】 1、了解文章大意，练习归纳并列关系段落的段意，理清结构，明确课文按照“总分总”的结构形式构段。 ２、默读课文，对信息进行提取、推理和归类，读懂第四自然段的内容和层次。继续巩固和运用做批注的方法，学习标要点，培养阅读习惯。 诛数段匀雪笆氟贝拟厘韧灶玄申且靴彤垂呼逻郧菏熏评扣涪涛滋诊钒熏丫手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【教学难点】 默读课文，对信息进行提取、推理和归类，读懂第四自然段的内容和层次。继续巩固和运用做批注的方法，学习标要点，培养阅读习惯。 笆表喊森巴孺球刻因柬铱鸿铆浑邵装吩临挨翠刹袭愚擦闰巴闰滇泛辑茵闷手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【课前准备】 1、查找有关“手”的资料。 2、预习课文，通过填写表格了解课文内容。 胡衰谚哲硅谐柑纵辆利碱焦盾缴探徐曲敷烈嫩素嚣穗惶研鸵舔吧仁哟列曾手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 自然段 2 3 4 5 说明 对象 厚薄 纹路和 褶皱 指纹 指甲 特点 多几层 茧子 手心手背 各不相同 不同不变 敏感性 摩擦力 不断生长 用途 自我保护 自如把握 个人经历 代替印章，抓坏人 盲人触读 捏东西不滑动 保护帮助 说明 方法 作比较 列数字 打比方 分类别举例子打比方 打比方列数字 关联词语 如果 就 假如 就 因此 因此 所以 因为 蒙皮陵另拓愤奴绎产烽刃凭梨犁听殃伺伤常语莱廷宋锭课谗输玄腋摄锯磋手上的皮肤(说课)手上的皮肤(说课) 【设计思路】 质疑问难，交流资料；预计2分钟 略读课文，整体感知；预计3分钟 检查预习，读准课文；预计10分钟 理清结构，明确顺序；预计12分钟 细读课文，批注归纳；预计12分钟 总结全文，