正确处理习作教学中自由表达和加强语文基础的关系.pptVIP

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正确处理习作教学中自由表达和加强语文基础的关系 一、理解新课程为什么将“言之有情”作为习作教改的重点 1.建国后作文教学的发展历程 2.新课标为什么提倡“言之有情” 3.创造力的不同层次和小学生习作培养 创造力的重点 二、正确处理习作教学中自由表达和语文基础的关系 1.什么是“自由表达” 2.自由表达与基础训练的关系 (1)自由表达是习作的动力,表现着学生的生命活动,而基础训练则是习作训练的保证。 (2)要培养学生三个基本功 A.根据学生语言交际功能发展的年龄特点确定各学段不同的习作内容,以逐步发展学生的习作兴趣和表现习作需要的基本功。 B.根据学生思维发展的年龄特点确定各年龄段不同的习作训练方式,以逐步培养学生习作中智力活动的基本功。 C.根据“从动机走向目的”的心理学规律,确定各学段语言文字训练的要求,以逐步培养用语言文字表达内容的基本功。

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