铁二中中学学年度工作计划.docVIP

包 头 铁 路 二 中 2010—2011学年度工作计划 指导思想 以科学发展观为指导，以“质量、发展、和谐”为宗旨，以“尊重教育”为理念，以“四个尊重”、“四个第一”、“四个提升”为目标，从现代化学校的制度建设、文化建设和环境建设三个维度，努力推动学校走“一主两翼”的内涵发展道路，努力挖掘我校的教育优势，增强教育竞争力，开创我校教育教学工作新局面。 工作目标 1、管理目标：加强学校规范管理，管理思路简洁明晰；落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。学校无重大安全事故。 2、 队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；逐步提高教师的专业化水平；提高教辅、行政、后勤人员的服务质量。 3、考核目标：实施“绩效考核”，加强教师工作的科学管理，督促和激发全体教师不断完善自我，做到教书育人，为人师表，认真履行职责，形成强烈的竞争意识，开创学校工作的新局面。 4、德育目标：坚持育人为本、德育为先。强化学生面必净、发必理、衣必整、钮必结、坐必正等行为习惯的养成教育，学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高；科学、系统的安排德育活动，做好卫生保持工作。 5、教学目标：落实好教师教学常规和集体备课，提高课堂教学质量；培养学生自主学习的能力，养成良好的学习习惯，争取教学成绩再上新台阶。 6、教育科研目标：构建特色德育工作的运作机制；探究“有效课堂”教学模式；提高课题研究的“质”和“量”，启动校本教材的编撰。 工作重点 1、紧扣一个中心——以提高教育教学质量为中心 2、强化两项工作——课堂教学改革、队伍建设 3、狠抓三项管理——抓好班级精细管理、抓好教学常规管理、抓好到位管理 工作思路 （一）以生为本，创设健康发展的活动平台 1、着力构建德育为先的育人体系 2、密切关注学生学习的精神状态 3、扎实推进减负增效的工作步伐 （二）以师为基，营造专业成长的生态环境 1、大力提倡教师精神，切实加强师德建设 2、努力完善培训机制，积极鼓励全员充电 3、充分体现人文关怀，全力营造和谐环境 （三）以质为要，探索质量提升的多样途径 1、大胆调整课堂结构，凸显学生主体作用 2、加强研究教学环节，构建校本教学模式 3、增强科研兴教意识，形成教学研究网络 4、完善质量考评机制，实行全面质量考核 具体工作及措施 一、加强领导班子建设（真诚服务） 学校管理人员要确立“服务是最好的管理，研究是最好的服务”的管理新理念。 1、增强责任意识、大局意识、服务意识，自觉接受师生的监督，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。继续推行“集体决策、分工负责、真抓实干、开拓奋进”的工作作风和工作方式，条块结合，分工负责，以年级组、学科组管理为主的学校综合管理机制。 2、各方面发挥好模范带头作用。 3、团结协作，密切配合，相互支持。要自觉把团结作为一种能力来锻炼和提高；作为一种文化来继承和弘扬；作为一条纪律来遵守和执行。领导班子是一个团队，每个成员分工明确，职责分开，但不等于各自为为政，互不支持，互不干涉；工作当中，我们需要的是建立起能使集体能力大大超过个体能力之和的合作型团队。合作是一种需求，合作是一种美德，合作是永不枯竭的动力源泉。 4、“一线工作法”，“勤”字当头，深入一线，为教师服务，为学生服务。班子每位成员每周深入一个年级，开展主题调研，每月写一份调研报告。 二、师德与师能并重，推进教师队伍建设（真正自强） 1、全体教师确立“三个意识”。树立“理念决策一切、态度决定一切、方法决胜一切”的发展意识，树立“管（教）什么、怎么管（教）、为什么这样管（教）、还可以怎样管（教）”的反思意识，树立“严在管理、实在基础、细在规范、精在课堂”的落实意识。 2、全体教师要明确“四个第一”的师资队伍建设新标准。“育人是教师的第一责任，爱心是教师的第一智慧，激励是教师的第一本领，点拨是教师的第一技能”。 3、努力为教师打造“五个专业发展平台”。在学习中丰富自己，在反思中提升自己，在交流中完善自己，在研究中超越自己，在实践中发展自己。在“团队+体验”中成长，在“实践+反思”中提高，在“对话+行动”中发展。 以“青蓝工程”、“同伴互助”、“教师论坛”、“走出去请进来”、“录像课 示范课 研讨课 竞赛课 教改课”、“讲座”、“课题研究”、“ 专题研讨”、“ 案例研究”等形式为教师搭建便捷、有效的平台，促进教师的专业成长。各教师要从反思自己的教学实践开始，从解决问题出发，平时注意积累资料，不断探索，使自己成为学者型教师、研究型教师。 要强化学校教研组、备课组的研究意识，以规范教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从改革课堂教学模式入手，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。教研组活动每学期不少于 8 次，备课组长要抓好集体备课，集体备课每