评估知识讲座（海口会议）课件2.ppt.pptVIP

人才培养工作评估迎评策略与方案解析 琼台师范高等专科学校 程立生教授 2009年11月7日 第一大部分 对评估工作的认识和迎评策略 一、对评估工作的认识 按照教育部将评估工作分为自评、接受专家到校评估和自我整改三大阶段的基本思想， 拟从对教学评估的认识、评估指标体系简述、自评迎评、专家到校评估、评估后续工作和体会等几个方面进行介绍。 （一）开展人才培养工作评估的背景 （二）人才培养工作评估的目的、指导思想和方针 （三）迎评工作做法 1、迎评准备阶段——学习动员与对照自查阶段（一） 2、自查摸底阶段——学习动员与对照自查阶段（二） 3、自建自改阶段——自查自评自建阶段，教育厅检查 与重点建设阶段 4、诊断评估阶段——整改冲刺阶段 5、评前准备阶段——迎接评估阶段 *整改——评估整改提高阶段 如何准备评估材料和教学文件资料 　 材料整理的特点—— 针对性；层次性；原始性；真实性 材料分三个层次——自评报告；佐证材料（支撑自评报告各指标及观测点反映的数据、观点和评价）；备查材料（试卷、论文等，供抽调审阅） 评估所需的材料，一要真实，二要可靠，三要充分，四要合理，五要规范，六要准确。 A、以自评报告为核心的评估材料，分两个系统准