《一朵栀子花》单篇阅读解读讲义.pptVIP

* 单篇阅读方法指导 以《一朵栀子花》为例 一、字词积累 哪些词值得积累？ 1.生词 ，需要标注拼音并解释。 2.好词，可以尝试造句。 3.着重理解的词。 二、结构分析 （一）结构图示 （一）交代女孩的外貌，成绩，性格平凡。（1-3） （二）写“我”和她之间关于栀子花的故事。（4-9） 自习课上，我突闻花香。(4) 发现女孩，赞美花香，女孩惊喜。（5-7） 守着心中的秘密，女孩悄然蜕变。（8-9） （三）一朵栀子花美丽了一个逆境中的人。（10） 一朵栀子花 关爱、尊重、鼓励 （二）需要注意的问题 1.层次划分要清晰。 2.段意概括既不能啰嗦也不能过于简单。一般来讲，核心段落都会由事件组成。概括事件的思路是：人+事。 3.段意概括要将文题或主旨考虑进去，这样才不会出现主题人或物倒置的现象。 三、主旨概括 主旨=事件+情感或道理 ①事件的发起人或物 ②做了什么事情，简单概括出核心事件 ①边读边划出文章中的议论句和抒情句 ②结合文题 ③揣测字里行间的深意，将象征性的或深刻的情感或道理转化为直白的话语，由浅入深。 例如：本文主要讲了一个平凡的女孩因老师的无意关注，一句赞美花香，得到了鼓励从而改变自己，变得开朗活泼，还考上了名牌大学的故事，写出了女孩如栀子花般纯洁善良的心，赞美了老师有着如栀子花般的品行，尊重，鼓励及关爱学生。悟出了我们应多鼓励他人，特别是比较平凡的人，多给他们一点鼓励，一个微笑，一点关注这一生活哲理。 四、标题或段落的作用 标题或段落的作用一般是就整篇文章或上下文的关系而言。 标题作用：兴趣、线索、内容、主旨、手法 段落作用：结构、内容 开头：总领；总起；开门见山；环境描写，渲染气氛；设置悬念，吸引读者 中间：结构上承上启下，内容上由上文写……过渡到下文写…… 结尾：总结全文；点明中心，升华主旨（具体）；留白，给读者想象的空间；首位呼应，呼应开头或文题。 五、赏词或赏句 词或句要有可赏析之点：一般可从修辞、描写、句式特点等角度入手。 例1：那天的阳光极好，像长了翅膀的鸟，成群成群地飞过来。 赏句：此句运用了比喻的修辞手法，将阳光比喻成鸟，生动形象地写出了阳光明媚的特点，表达了我对阳光的喜爱和我当时的喜悦之情。 例2：她手摩挲这被子上的阳光，半眯着眼，爱惜地叹，多好的太阳啊。 赏句：此句是对人物的动作和神态描写，生动想象地写出了老人安详享受阳光的样子，表达了她对阳光的喜爱和积极乐观的生活态度。 六、写法分析 1.综合运用各种修辞 2.运用各种表现手法 *