大自然中的二氧化碳.ppt

同一年度内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？为什么这样？ 在不同年度，空气中二氧化碳含量的变化呈现了怎样的趋势？ * 农民伯伯说它是“植物粮食”； 消防官兵赞美它是“灭火先锋”； 环境学家却指责它是—— 造成全球变暖的罪魁祸首。 了解大自然中CO2的循环及含量变化对环境的影响，认识保护自然平衡、人与自然和谐相处的重要性。 初步学习二氧化碳的实验室制法。 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 第三节 大自然中的二氧化碳 CO2 O2 空气中二氧化碳的体积分数约为（ ）， 植物光合作用吸收（ ），放出（ ）， 这是自然界中的最重要的化学反应——光合作用。 0.034℅ CO2 O2 CO2的含量是一直不变的吗？ 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 复习回顾： 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 1、请同学们仔细阅读课本131页图片，回答下列相关问题： 同一年中，空气中二氧化碳的含量，冬季明显高于夏季。这种变化规律每年都在发生，这主要是因为冬季植物的光合作用减弱，生活取暖燃烧化石燃料，产生大量二氧化碳的缘故。 在不同的年度，空气中二氧化碳的含量呈增长趋势。 冒纳罗亚山顶大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线 冬季 夏季 二氧化碳的生成和消耗 2、观察课本132页的图片，分析二氧化碳的产生和消耗的途径，试讨论： （1）产生二氧化碳的途径有哪些？ （2）消耗二氧化碳的途径有哪些？ （3）导致大气中二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么？ 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 2.二氧化碳的产生和消耗途径： 产生途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 微生物的分解作用 消耗途径 绿色植物的光合作用 水体的溶解 大气中CO2含量增加对自然环境有何影响？ 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 3.阅读教材133页内容，回答： 大气中二氧化碳含量的变化对环境产生什么影响？（从“利”、“弊”两方面分析） 观点1.科学家普遍认为：大气中二氧化碳含量升高会导致全球变暖，引起“温室效应”，从而使两极冰川融化，海平面升高，生物圈收到影响。 观点2.一些科学家认为目前尚无确切证据说明CO2含量升高与气候变化有直接的关系。 观点3.也有科学家认为地球演化过程中的另一个“冰期”即将到来，二氧化碳含量增加导致的全球变暖对延缓“冰期”的到来具有积极作用。 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 4.减少二氧化碳排放量的措施： 减少CO2的排放 增加CO2的消耗 随手关灯 减少化石燃料的利用 “绿色”出行 双面用纸 开发利用太阳能等清洁能源 植树造林 4.阅读教材134页【多识一点——低碳生活】，交流讨论生活中如何践行“低碳生活”？ 跟踪练习 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 1.低碳减排，从我做起，从身边小事做起．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　） A．拒绝使用一次性筷子 B．上学用手帕代替纸巾 C．使用节能灯泡，提倡节约用电 D．增加私家车用量，提高生活质量 D 2.为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是（ ） ①开发太阳能、风能、水能、地热能等新能源 ②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 ③大量植树造林，禁止乱砍乱伐 A ①②③ B ①③ C ②③ D ①② B 3.如图是自然界中碳循环示意图，其中X处表示的过程不包括（　　） A．动植物的呼吸 B．煤的燃烧 C．使用氢气作燃料 D．生物遗体的腐烂 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 C 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 二.二氧化碳的实验室制取： 1.药品： （1）碳酸钠（Na2CO3）是一种白色粉末状固体，与盐酸反应时接触面积大，速度太快，难以控制。 （2）浓盐酸具有强烈的挥发性，挥发出的氯化氢(HCl)气体挥混在生成的CO2气体中，使制得的CO2不纯； （3）稀硫酸与石灰石接触时会反应生成微溶于水的CaSO4,覆盖在石灰石表面，将其包住，使CaCO3无法与硫酸接触，从而使反应慢慢停止。 知识链接 大理石（石灰石）、稀盐酸 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 二.二氧化碳的实验室制取： 2.反应原理： 3.发生装置： CaCO3 +2HCl CaCl2 + H2O + CO2↑ 多空塑料板 固液常温型 第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳 二.二氧化碳的实验室制取： 4