六年级第八课.docVIP

音乐科 六 年级电子教案 主备人 陈丹燕 旁注人 陈丹燕 课题 第8课：《胡桃夹子组曲》 备课者 陈丹燕 课型 综合课 课时 4个课时 教学 目标 通过乐曲《胡桃夹子组曲》的欣赏，能用简洁的语言描述出自己对舞曲情节的感受 能正确听辨出乐曲中四个音乐主题的变化，并用比较法音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同 能富有感情的哼唱出自己最喜欢的音乐主题。独立完成教材提出的综合活动要求。 教学 重难点 1、了解作曲家的一生可以在音乐中体现出来，人的喜怒哀乐可从音乐里面感知 2、让学生了解音乐的表现力，可以通过身体语言来表现，学习编排一些简单的舞剧，感知音乐 3、对各个乐曲的主题曲情绪的把握，唱准音准 教具 钢琴、多媒体，黑板，道具 教学环节 旁注 第一课时 一、组织教学 师生问好 问题引入 师：每个人都有经历属于自己的一生，也就是前人经历过的点点滴滴，那留给我们的是什么？ 生：经验，借鉴，参考 师：今天我们来了解以为涉及范围广泛的作曲大师，是谁？ 生：柴可夫斯基 三、放图片，看柴可夫斯基（放小时候相片与年轻的相片） 师：看看柴可夫斯基小时候的相片，觉得怎样？家里情况怎么样？ 柴可夫斯基出生于俄罗斯沃特金斯克的一个贵族家族，从小在母亲的教导下学习钢琴，由于父亲的反对，进入法学院学习，毕业以后在法院工作。22岁时柴可夫斯基辞职，进入圣彼得堡音乐学院，毕业后应鲁宾逊坦之邀任教于新成立的莫斯科音乐学院。 师：同学们想了解柴可夫斯基的一些什么？ 生：爱情方面 师：柴可夫斯基曾经暗恋过女歌手狄希耶?雅朵，但在女方结婚之后，这段感情无疾而终。在他于莫斯科音乐学院教书时，一名偏执的女学生以大量情书攻势疯狂追到他，扬言非他不嫁，甚至以死相胁。其实柴可夫斯基根本不记得自己班上有这个学生，但是女学生相当坚持，不断持续写信，但是柴可夫斯基迷上普希金的诗作，正打算改编成歌剧，由于入戏太深的柴可夫斯基将自己想成男主角，以为自己不应回绝这段感情，两人于1877年7月18日结婚，蜜月还没结束，柴可夫斯基就后悔了，回到莫斯科时，他已经濒临崩溃，婚后两周，他正企图在冰冷的莫斯科河自杀，但是随后却因为受不住寒冷而放弃。 生：不可思议 师：不可思议的还有，柴可夫斯基还是同性恋呢！他是为了结婚而结婚的。 四、放柴可夫斯基故居图片 柴可夫斯基是性格内向而且脆弱，感情丰富。与崇拜自己的女学生的婚姻破裂后，这期间开始和一个热爱音乐的梅克夫人通信，后来梅克夫人成为他的资助人，他后阶段的许多作品都是先给这位夫人的。但奇妙的是两人从来没有见过面。因为这位夫人宣布公司破产终止时，柴可夫斯基受到很大的打击，在肚子度过忧郁的三年后于莫斯科逝世。有的说是他喝了带有霍乱病毒的水而染病身亡，有的认为可能是他自己服用砒霜而自杀。镇的原因到现在还是一个谜。 五、放《胡桃夹子组曲》 师：柴可夫斯基一生作了很多有名的作品，现在我们来欣赏柴可夫斯基的名作。简单介绍一下《胡桃夹子组曲》 1、有三个乐章 a、第一乐章 小序曲 b、第二乐章 性格舞曲集有六首乐曲组成 c、第三乐章 花之圆舞曲 2、属于芭蕾舞剧。 第二课时 组织教学 师生问好 导入 全曲听一次《胡桃夹子组曲》 师：我们之前有听过管弦乐《法郎多尔舞曲》，对比一下，听这个与之前的有什么区别？可以从色彩、速度、风格上讨论。 三：分章节听 师：同学们每听完一个乐章就跟老师说有什么乐器？然后听着音乐想象一下里面的剧情，好不好？ 生：圆号、三角铁 本乐曲木管占很大优势，铜管只用圆号，打击乐只有三角铁，而弦乐没有大提琴与低音提琴，从配器上去掉沉重的低音，使乐曲便于显现它的特性。幻想的风格，飘逸的气氛，玲珑的体裁，通话的世界。 师：那一段乐曲主要是描绘什么？也可以说舞曲《胡桃夹子》的剧情是怎样的？ 生：圣诞之夜。。。。。。已经坏了的玩具。（47页） 2、听第二乐章 A进行曲 有小号、圆号、单簧管演奏进行曲主题，这使人联想起孩子们吹着小喇叭，模仿士兵进行曲。后半段由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴，低音提琴用拨奏，加上大管为之助奏，生动地刻画了孩子们追逐，顽皮的形象 师：进行曲要表达的是什么剧情。 生：夜深了…步伐在前进（48页） B糖果仙子舞曲 这段音乐表现了当王子带着克拉拉来到五彩缤纷的“糖果世界”时，糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，“糖果仙子舞曲”就是这段独舞的伴奏音乐在这首曲子里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙境的气氛。 师：那在这一段音乐中舞台剧正在表演的是什么剧情呢？ 生：突然…热烈欢迎与盛情款待。（48页） C俄罗斯舞曲又名《特列帕克舞曲》。是俄罗斯民间流行的一种二拍子的急速的舞曲，应活泼热烈，结束前，越跳越快，乐器组合完备，平衡，主题表现了富有生活气息的活泼，欢快的情趣，它的节