如何利用四位一体教学法进行中考英语总复习-1.docVIP

加强专项训练??掌握解题技巧 专项训练就是针对中考题型来训练知识的运用能力。专项训练将对单项选择、词汇、补全对话、句型转换、翻译、补全对话、句型转换、完型填空、阅读理解和书面表达等进行训练指导，所提供的试题要具有代表性，题材多样，难度靠近中考。根据中考题型可以讲专项训练分成一下6个板块： 英语“四位一体”中考总复习专项训练（一） ? 英语“四位一体”中考总复习专项训练（二） ? 1.???????听力：听辨单词、句子理解、对话理解、短文理解的各种具体题型及解题技巧 2.???????选择填空题及解题技巧 ?????? 1.???????词汇题：单词拼写、词形转换、词语理解、词语释义 2.???????各种句型转换题及解型题技巧 3.???????各种动词填空题型及解题技巧 4.???????各种句子改错题型及解题技巧 英语“四位一体”中考总复习专项训练（三） ? 英语“四位一体”中考总复习专项训练（四） 1.???????各种补全对话题型及解题技巧 2.???????各种翻译题型及解题技巧 3.???????各种短文题型及解题技巧 ? 各种完形填空题型及解题技巧 英语“四位一体”中考总复习专项训练（五） 英语“四位一体”中考总复习专项训练（六） ? ? 各种阅读理解题型及及解题技巧 各种书面表达题型及解题技巧 专项训练我们可以采用以下操作方法： 1.根据本省的中考题型，加强学法分类指导，各个击破，让学生了解熟悉各种题型的特点、解题思路及技巧。我们对学生普遍感到较难的题型进行归纳分类指导，对学生比较没有把握的题型如听力测试、完形填空、书面表达、句型转换等，专门用课上时间对其命题思路、解题技巧通过不同的题例进行分析、比较、归纳，教给他们解题要领。 2.对于学生经常做的题，尽量让他们利用讨论、争辩的方式来解决，然后让学生上台讲解，做到相互促进、取长补短，以求更好更实用。 3.通过这一步复习，主要让学生们掌握这些题目的命题思路、类型、特点和范围，达到举一反三。通过专项集中训练就可以巩固阶段训练的成果，可以逐渐地将英语基础知识转化为某项单项的运用能力。 对专项训练中较难题型要反复训练，对不明白之处，老师给予指导和点拨，不断总结解题要领和技巧，逐渐将英语基础知识成转变成某些专项的运用能力。 综合训练需反馈??查漏补缺要到位 通过阶段、专项两个阶段的训练，学生能完全掌握这些综合运用题型吗？回答是：不能完全掌握，肯定还会有掌握得不太好的、遗漏的、易错的知识或能力等问题出现。因此，还需要对所学知识及目前的语言运用能力进行查漏补缺，进行综合训练，以期进一步提高、升华。这就是英语“四位一体”中考复习法的第三个阶段——综合练习。 综合训练是阶段训练和专项训练的综合，就是对前“两位”的查漏补缺。既补了“阶段训练”哪些知识的不足，又补了你“专项训练”的哪些技能的不足，因为通过前两项双基的训练以后，就会发现有哪些差错。鉴于此教师要针对同学们在前两个阶段重点出现的一些差错，集中的搞一下磨合，搞一下查漏补缺。因此教师要出两套查漏补缺的综合试题，使之具有使用价值。这些试题让学生在规定的时间内完成，部分试卷在小组内互改，然后把小组内反馈上来的信息进行重点评讲，对于普遍性问题集中讲解，个别问题个别辅导，既节省时间，收效又大。部分试卷老师批改，从总体上了解学生的做题情况。 在综合训练阶段，首先要让学生回到教材中去，定时定量地认真阅读教材，然后再复习先前的10套阶段练习题，对于一些知识点的遗漏和存在的新问题，作好记录，以便向老师和同学请教。其次，同学们要独立完成综合练习题，通过做每一套综合练习题之后，使自己对缺漏知识心中有数并及时补上，做到有的放失，同时要做到边做题边归纳边记忆。通过这一阶段练习，同学们要加强对自己“难点”的突破，提高解题的熟练程度、解题的能力。 模拟训练是演练??考前热身要坦然 模拟训练是英语“四位一体”复习教学方法的最后一位了，这一阶段既是对前面复习情况的检测，又是考前的热身运动和实战演习，让学生提前感受到中考的气氛以便于心理的适应和调节。 教师首先学习了本省的“考试大纲”，更加明确了本省、市的考试题型，因此采用几套试题重新组合的办法（即拼盘式）自编5-6套模拟试题，每套模拟题的容量、区分度、文章的长度、分值、说明等与正式的中考基本一致。让学生限时完成，并及时跟踪进行评讲，尤其是对个别尖子生进行了精雕细刻，指出了个别的弱点，也指出了中等以下的学生普遍存在的问题。 英语“四位一体”复习法中的“模拟训练”要求在老师的严格控制下，每套试题都按中考要求进行，时间应与中考完全一样。时刻注重对考生应试能力的指导，包括做题速度、应考的心理素质、涂卡技能等等。 考完每套模拟试题后，都要认真进行总结，肯定成绩，找出不足。对于知识上的错误，要及时纠正，对出现的疑难问题