课题研究手册.doc

课题编号 抚顺市教育科学规划课题 研究人员手册 课题名称 单 位 主 持 人 使 用 人 研究周期： 年 月 日至 年 月 日 抚顺市教育科学规划领导小组说 明 1.本手册为抚顺市教育科学规划课题的研究人员专用，必须由课题研究人员本人填写。 2.课题研究人员要按照课题总研究方案和实施细则的要求，根据本人承担的研究任务，制定研究计划，并及时做好相关研究、活动记录。 3.手册共分三部分，课题研究人员要按照每个部分的具体要求如实填写，如书写内容较多可加页。 4.手册是考核研究人员是否认真参加研究的依据，是结题鉴定、评定研究成果的主要依据。 5.封面左上角的“课题编号”系市教育科学规划领导小组办公室下发的立项文件中的课题编号。 6.手册规格为A4纸，可双面打印；结题鉴定时需提供电子及纸质文本各一份。 7.手册是对规划课题研究人员参与研究的真实记录，如果发现任何抄袭行为，将取消其研究资格，不予结题。 一、研究准备阶段手册填写要求 研究准备阶段一般包括以下几项工作：选题与立项；制定研究方案；建立研究小组；邀请专家进行课题论证；组织实验研究的前测、摸底调查及分析等。 此阶段研究人员需要填写如下内容： 1.个人专题研究计划： （1）专题名称：要填写个人专题研究项目的名称（注意：封面题目要填写在市规划办立项的题目）； （2）研究对象：填写研究的问题及范围； （3）研究方法：填写具体的方法； （4）研究目标：阐述个人专题研究要达到的目标； （5）研究任务：指课题组将总课题分解后本人所承担的具体任务； （6）研究实施步骤：填写个人专题研究的工作步骤； （7）成果形式：填写本人在课题研究中计划完成的反思集、案例集、 经验总结、论文、研究报告等。 2.参考文献的收集、整理及分析：此栏填写研究人员所使用的主要著作及核心刊物；此外，填写该课题国内外研究的概况和该课题研究的理论及实践依据。 3.文献摘录：研究过程中所做的大量文献摘录。 4.前测：如果进行的是实验研究，那么在研究之前就要对实验的基本情况进行调查、统计、分析。前测主要有问卷、调查、座谈等方式。 5.专题调研报告：就某项调查，根据实际情况，围绕课题研究撰写。 6.研究准备阶段总结：准备阶段结束时，对各项内容进行总结。 本人专题研究计划 出生年月 性 别 职称 电话 专题名称 研究对象 研究方法 研究目标 研 究 任 务 研 究 实 施 步 骤 成 果 形 式 参考文献的收集、整理及分析 参考 著作 篇　　名 作者 发表时间 主要著作 辅助著作 参考 刊物 核心刊物 辅助刊物 该项课题国内外研究概况 该项课题研究的理论及实践依据 文献摘录 篇名 作者 原文 出处 摘录时间 内 容 摘 录 分 析 与 思 考  前 测 方 式 时　间 目 的 地　点 对 象 主持人 内 容 （可附前测样卷） 结果统计 简要分析： 专题调研报告 题 目 完成日期 字数 研究准备阶段总结 完成日期 字数 二、研究实施阶段手册填写要求 研究实施阶段一般有以下几项工作：制定研究实施阶段计划；组织实施研究活动；制定研究检查和评估方案；实验研究测试、观察的数据统计与分析；学期、学年课题实施阶段总结、检查和评估。 研究人员在此阶段需要填写： 1.研究实施阶段计划：填写学期或学年研究人员制定的个人计划。 2.研究工作记录：填写研究中召开的会议、理论学习等有关活动记录。在教育日志、教育叙事、教育反思、教育案例等记录方式中选择两种，各撰写五篇以上。 3.后测：如果进行的是实验研究，那么在研究之后也要对实验的基本情况进行调查、统计，与前测对比分析。 4.专题调研报告：就某项调查，根据实际情况，围绕课题研究撰写出调查报告。 5.研究实施阶段总结：对研究活动进行全面总结。 研究实施阶段计划 完成日期 字数 研究工作记录 时间 地点 主持人 主题 内　　　　　　容 要点或体会 后 测 方 式 时　间 目 的 地　点 对 象 主持人 内 容 （可附后测样卷） 结果统计 简要分析： 专题调研报告 题