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大学生低碳认知及行为实证研究 　　[提要] 本文以青岛农业大学为例，分析和探讨当代大学生的低碳概念认知、低碳情感态度及低碳行为实际践行情况。调查结果显示：当代大学生对低碳生活及相关概念的内涵认知状况良好，对低碳生活的情感态度比较积极，但其低碳行为的践行状况表现较差。基于此，本文从认知深化、情感强化及实践参与等方面提出应对之策。 　　关键词：大学生;低碳认知;低碳行为;对策 　　中图分类号：G52 文献标识码：A 　　收录日期：2015年12月1日 　　一、研究概况 　　（一）研究对象。本次调查从青岛农业大学抽取不同性别、居住地、专业及年级的400名学生作为调研样本，具有较强的代表性和真实性，能够比较准确地反映出当前大学生对低碳生活的态度和行为状况。由于问卷调查和访谈的随机性和偶然性，样本在不同调研指标之间的数量分布可能存在稍许失衡。 　　（二）研究方法。本次研究主要采取问卷调查为主，辅以个案访谈。问卷采用笔者自行设计的“大学生低碳生活认知、态度及行为调查问卷”，主要包括大学生对于低碳生活的认知状况、情感态度状况和行为状况三方面，共计27道题。发放问卷400份，回收376份，回收率91.75%。 　　（三）样本基本信息。从表1可以了解此次调查问卷的基本情况。就性别来看，男性114人，占总数的30.3%;女性262人，占69.7%。就居住地看，家住城市的学生有119人，占31.6%; 家住农村的学生有257人，占68.4%。就专业划分看，理工科、农学类的学生有137人，占36.4%;文科类的学生有239人，占63.6%。就年级分类看，大一学生85人，占22.6%;大二学生120人，占31.9%;大三学生90人，占23.9%;大四学生81人，占21.5%。（表1） 　　二、当代大学生低碳认知、情感态度及行为践行状况 　　（一）大学生对低碳生活概念及内涵认知状况良好。在376份有效问卷中，在“是否知道低碳生活这个词”的问题回答中，绝大多数学生都知道其基本含义和大体内容，比重达到75.3%;表示熟悉含义和具体内容的学生比重占17.6%，表示“听说过，但不清楚是什么”的学生占6.4%;只有极少数学生表示“从未听过这个概念”，比例占0.8%。 　　从对低碳生活内涵的理解来看（多选），62%学生认为低碳生活是降低CO2排放，67.3%的学生认为低碳生活是节约能源消耗，41.5%的学生认为是低碳生活就是提高能源效率，29.8%的学生认为低碳生活就是发展新能源。 　　在“您知道日常生活是碳排放的主要途径之一吗”的问题上，有28.2%的学生表示“知道”，43.4%的学生表示“基本知道”，26.6%的学生表示“稍微知道”，只有1.9%的学生表示“完全不知道”。在“践行低碳生活是否会降低人们的生活质量”问题上，绝大多数学生（61.7%）持否定态度，25.3%的学生认为可能会对生活质量有所影响，认为践行低碳生活肯定会影响生活质量的学生的比重最少，占总量的6.6%。 　　由此可见，当代大学生对低碳生活及相关概念的认知状态良好，对日常生活与低碳行为的关系也存在比较客观和理性的认知。 　　（二）大学生对低碳生活方式的情感态度表现积极。在设计调查问卷时，对大学生低碳情感态度的认知主要通过两种方式进行：一是直接询问大学生有关低碳生活的问题来获知其对低碳生活的情感态度。在有关低碳与我们的日常生活关系问题中，0.8%的学生认为与自身关系不大，那是政府的事;11.7%的学生认为，有点关系，但只局限于某些方面;36.7%的学生认为关系比较大;50.8%的学生认为关系非常大，且与日常生活息息相关。在“我们是否应该倡导并践行低碳生活”的问题上，绝大多数的学生（83%）持完全肯定态度，认为践行低碳生活是应该的，且要从自身做起;9.6%的学生持部分肯定态度，认为践行低碳生活是应该的，不过主要应是政府和企业的责任;二是间接方式，即依据大学生对环境保护的态度及其表现的责任感和道德感来判断大学生对低碳生活的情感态度。在“有没有考虑您的日常生活方式对环境产生影响“这个问题上，超过85%的学生表示有所考虑，9.3%的同学虽然没有考虑过但是想要了解。在践行低碳生活方式的预期结果方面，80.3%的学生认为践行低碳生活能够缓解全球气候变暖问题，且很有意义和必要;18.9%的学生人认为想法很美好，但实施会很困难。同时，为考察大学生对低碳与环保问题的了解情况，我们列举了一些与环保有关的关键词让学生选择（多选），结果显示，知道全球变暖的学生所占比例最高，达到96.3%;知道气候变化、哥本哈根会议和节能减排的学生人数比例较高，分别是87.8%、81.1%和87%;知道《京都议定书》的人数比例居中，有60.6%;知道碳中和的人最少，仅占14.6%。 　　 　　（三）