谈校长实现学校管理机制的良性循环的基本条件.doc

谈校长实现学校管理机制良性循环的基本条件学校工作 一、做好教师的思想政治工作1、提高教师的政治素质做思想政治工作不是去“查漏”“补缺”，马后“炮”。做好思想政治工作运用政治教育的力量来提高教师的政治素质必须坚持长期的、系统的、联系实际的政治学习，以提高教师的理论水平和思想上的自我疏通能力。学习，头痛医头，脚痛医脚”事倍功半，使思想政治工作处于被动局面。实践告诉我们：预防比的方法好得多。 2、经济手段只是一种形式，但不是全部。需要是什么呢？3、善于观察教师，发现教师存在的思想上的问题。教师也是人，在每天繁忙的工作、生活中，也会产生这样或那样的问题。有研究表明，当下，在中国三种最严重的职业心理问题里，教师的心理问题占其一。碍于面子，碍于师道尊严，作为知识分子的教师当出现了情绪和思想波动后，总爱压抑在心中，不愿公开表露，不愿与他人交流、沟通，长期以往，必将对他们所从事的工作带来负面效应，阻碍和拖滞学校工作的正常进行。作为校长，当及时了解教师的思想状况，少一点公务性应酬，多下到基层，与普通老师多交流，多听听下面的意见，及时处理好在教师群体中出现的思想波动，有针对性地解决老师的思想问题。 4、做教师的思想政治工作，方法很重要，方法得当，“事半功倍”，方法不得当，“舍近求远”。在工作中，结合学校特点，结合教师的实际情况，灵活性地运用符合教师实际的思想工作方法 二、制定充满活力的规章制度制定充满活力的规章制。1、充满激励性。 现在，很多学校都实行了比较全面的教师考核制度，其中，教师出勤是一个重要内容。很多学校对教师的劳动出勤规定了严格的时间标准，上午几点上班，几点下班；下午几点上班，几点下班；请假该履行哪些手续；如果迟到或早退了改怎么办等等；另外，在一贯以来的教师备课上，也把备课内容、时间、要求、学生作业批改等卡的很死，窃以为，如此一来，必然会导致教师在心理上产生一定的抵触性，相应性地采取一些以评人之长为主要内容2、具有调节性学校规章制度的制定，既要体现它的性，要体现它的可行性，还要根据学校工作实际，调节作用。规章制度才具有活力3、遵循科学性已不适应现代学校的管理需要。按绝对分数排名次的评价办法片面性、不合理性制定和完善规章制度工作科学性。过程管理与终结管理相结合三、发挥教育工作的指挥效能发挥教育工作的指挥效能实现学校管理机制的良性循环。1、由直接教学向指导教学转变校长大多某一学科的优秀教师，以前人们一般认为，校长优于教师的直接教学领导教师教学由“硬领导”向“软领导”转变3、由再造决策向创造决策转变决策是校长指挥学校工作的主要任务。为了省事方便，习惯于做传达式的工作上级怎样说就怎么干别人学校干什么，自己也干什么优秀校长不应停留在“再造”的水平上，联系学校实际制定出有学校特点的实施方案上级没有布置任务，如符合学校条件也能作出实施决定；提出自己研究的新课题，进行新的教学实验等等。以上三个方面的工作，是校长实现学校管理机制的良性循环的基本条件。我们不能只是考虑眼前的怎么办成天忙于行政事务，做好教师的思想政治工作制定充满活力的规章制度发挥教育工作的指挥效能我们建立起积极的学校工作运行机制，并确保这一机制的良性循环我们校长的根本职责。 1