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学科馆员参与图书馆文献资源建设研究 　　[提要] 学科馆员作为图书馆学科服务的一线实践者，在做好学科服务的同时，参与到图书馆的文献资源建设中来，在文献资源建设中体现学科服务的理念，也是高校图书馆发展的大势所趋。 　　关键词：学科馆员；文献资源学科建设 　　本文系陕西省教育厅专项计划项目：“陕西高校图书馆学科服务实证研究”（15JK1280）课题阶段性研究成果之一 　　中图分类号：G25 文献标识码：A 　　收录日期：2016年5月4日 　　一、学科馆员与图书馆文献资源建设 　　国家教育部在其颁布的《普通高等学校图书馆规程》中指出：“高等学校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地”。不难看出，图书馆在高等院校中所处的地位极其重要，是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。因此，如何加强高校图书馆建设就成为新时期的重要课题。而图书馆建设的重要内涵之一是文献资源建设。 　　所谓文献资源建设，就是依据文献信息服务机构的服务任务、服务对象以及整个社会的文献情报需求，系统地规划、选择、收集、组织管理文献资源，建立具有特定功能的藏书体系的全过程。一定范围内的图书馆及其他文献情报机构对文献资源进行有计划的积累和合理布局，以满足、保障社会发展和国家建设需要的全部活动。文献资源建设是图书馆的“生命线”之一。图书馆文献资源建设不仅直接影响图书馆藏书的数量与质量、读者人数、读者需求的满足程度、图书馆的工作流程、社会效益，还是评价图书馆价值、管理者成效的重要方面之一。对于高校的文献资源建设工作，应当根据学校的发展目标和教学、科研需要以及馆藏基础和地区或系统文献资源布局情况统筹安排，制订文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系。 　　学科馆员最早发端于美国和加拿大的研究级大学图书馆。目前，国外大学图书馆普遍设有学科馆员。学科馆员是指高校图书馆委派的，专门与某一院系或学科进行对口联系，主动为该院系或学科专业用户提供有针对性、深层次的文献信息服务的馆员。一流的大学必须有一流的学科，一流的学科需要有一流的图书馆管理和服务。事实上，高校教学科研往往围绕学科专业展开，高校图书馆主要的服务对象，它的主要职能也应是收集、组织、开发学科专业信息和相关学科专业信息，为学科专业教学科研服务。学科馆员作为图书馆学科服务的一线实践者，在做好学科服务的同时，参与到图书馆的文献资源建设中来，在文献资源建设中体现学科服务的理念，也是高校图书馆发展的大势所趋。 　　二、学科馆员参与图书馆文献资源建设的必要性 　　文献资源作为一种知识资源和智力资源，不是天然存在的，而是需要由人去积累和建设的。文献资源建设是文献情报事业的重要组成部分，也是图书馆学、情报学、文献学共同研究的一个分支。目前，高校图书馆文献资源建设的主要形式仍是以采访馆员为主的传统文献采访模式。就采访馆员的分工而言，这种模式又是一种横向的分散采访，即由多人同时负责不同资源类型的全部学科文献。 　　其一，在传统模式下，高校图书馆采访馆员的工作大多是以“采”为主，很多精力放到了与供应商的往来、采访数据的沟通与建立等多重事务性工作上，且因其工作量之大，采访馆员无暇深入对馆藏情况的调研，也不可能走出馆外对高校师生读者的类型、数量、阅读偏好、阅读内容、阅读成因等项目实施详尽调查。既然采访馆员无法探悉详尽的整体馆藏资源情况，也不能与读者建立起畅通的信息沟通渠道，从而深入了解读者的个性化需要，那么文献的甄别与选择就很难适合馆藏和读者的需求，连同其他如馆藏发展规划制定、预算控制、资源建设方案落实、与院系的沟通咨询等本应作为工作重点的“访”的部分，如今恰恰受到最大的忽略。加之高校扩招以及多校区管理，学生人数的增多，使得人均拥有馆藏图书量不足，并且不同校区资源的分流导致原本就十分有限的馆藏文献资源更加分散，既造成文献资料的重复建设，又实现不了资源的共享。给综合利用带来困难。加之硬件、软件等多方面条件的制约，以及部分师生的信息意识不强，因此虽然图书馆资源在不断扩展，电子文献、网络信息资源、各种二次文献数据库不断增多，但是仍然导致图书馆馆藏文献资源的利用率偏低，一方面广大师生的文献需求不能得到充分满足，另一方面花费大量资金购买的数字资源，却处于资源闲置状态，造成浪费。从这个意义上说，将那些熟悉馆藏结构和资源发展、了解学科定位与专业设置的高素质馆员调动起来，就成为文献采访工作努力的方向。 　　其二，在传统模式下，文献采访分工是按照文种和载体形式来进行，那么每个采访馆员所要面对和负责的，便是某一文种和特定载体下的多学科资源。很显然，采访馆员个人并不可能掌握所有学科的专业知识，对不熟悉学科的文献资源的把握也难免出现偏差，正是采访馆员自身知识结构的这种局限性与