资源优化配置的数学模型.doc

出版社资源优化配置的数学模型 王丽华、刘海景、刘珺 摘 要 资源配置是每个出版社每年必须进行的重要决策，直接关系到出版社的当年经济效益和长远发展战略.本文针对出版社资源分配问题，首先根据附件2给出的问卷调查，通过频度统计的方法求出各门课程的群众满意度和市场占有率，进而得出各门课程的平均市场竞争力,并对该出版社在过去五年的销售情况进行了综合评价.接着通过附件3、4求出各门课程的单位书号销售率以及生产计划准确度，结合满意度和市场占有率通过加权分析得出强势产品的支持力度. 其次，根据前面对出版社的量化分析，得出了以总利润、强势产品的支持力度以及生产计划准确度最大为目标的多目标整数线性规划模型，并通过把模型中强势产品的支持力度和生产计划准确度转化为限制条件，变多目标规划为单目标规划.运用软件求出了总社的销售总额为元，以及最优化书号分配方案为:分社所分配得到的书号数为. 最后，综合A出版社的现状, 提出了新型的管理模式，进行资源整合，取得了某个以教材类出版物为主的出版社，总社领导每年需要针对分社提交的生产计划申请书、人力资源情况以及市场信息分析，将总定的书号合理地分配给各个分社，出版的教材产生最好的经济效益.由于各个分社提交的需求书号总量远大于总社的书号总，因此总社一般以增加强势产品支持力度的原则优化资源配置.出版社的同一课程由于销售量相近，其价格可视作附件中给出的均价； 2.2 出版社所有课程的书号定价以后其利润率相同，为； 2.3 出版社在分配书号时至少保证分给各分社申请数量的一半； 2.4 出版社人力资源不变，各部门人员虽有变化但我们只考虑历年平均资源数； 2.5 员工的平均工作能力是指每人每年最多能完成的书号个数； 2.6 学校统一购书（教材）要征求学生的意见； 2.7 在对附件2进行满意度和市场占有率的统计时不考虑二手教材、老师复印的资料等 其他书籍来源. 3 符号的约定 3.1 ：第年第个出版社课程的群众满意度， ，； 3.2 ：第年第个人对第个出版社课程第项指标的满意度评分，分别为: :教材内容新颖得分、2:教材的作者在相应领域的权威、3:教材印刷及排版质 量、4:教材价格； 3.3 ：归一化处理后第年出版社课程的群众满意度； 3.4 ：第年出版社课程的市场占有率； 3.5 ： 出版社在过去五年课程的平均市场占有率； 3.6 ：课程的价格； 3.7 ：总社分给课程的书号个数； 3.8 ：课程的单位书号的年平均销售量. 4 问题的分析 出版社各门课程的综合市场竞争力和单位书号销售率直接影响到本社的资源（书号）的配置，因此若要对该社的九个分社进行资源（书号）的优化配置，必须先知道各个分社每们课程的综合市场竞争力和单位书号销售率.而综合市场竞争力主要是通过每门课程的市场占有率和群众满意度表现出来的，所以要对出版社的竞争力在一个综合评价的基础上进行资源的优化配置. 由此分析可知，要对出版社资源进行优化配置，应首先获取：各个分社每门课程的群众满意度、市场占有率；再根据课程的市场竞争力结合生产计划准确度求出强势产品的支持力度.因此根据附件提供的信息按以下步骤进行求解： 第一步：根据附件2给出的过去5年该出版社各个分社的每们课程市场销售情况的问卷调查，用频度统计的方法求出该出版社每种课程每年的市场占有率，再通过对群众满意度的原始数据进行适当的处理求出每门课程的综合满意度； 第二步：通过对市场占有率和群众满意度的加权分析求出各门课程的市场竞争力水平并结合销售率求出各门课程的强势因子，根据各种课程的在市场上的销售情况确定总社资源配置的支持力度（即各分社实际所得值与期望值的比值）； 第三步：在前两步的基础上根据附件3、4、5中历年的销售量、各个分社所配置的书号数以及各个分社的每人每年的平均工作能力，建立一个以经济利益最大为目标的规划模型，最后求出总社对各个分社的资源优化配置方法（即每个分社每门课程所分配的书号个数）. 5 强势因子的计算 5.1出版社群众满意度的综合评价 通过对附件2的问卷调查进行统计分析，发现对强势因子的影响因素主要有：群众满意度、市场占有率和销售量.因此，只要对群众满意度、市场占有率和销售量进行分析并计算.通过作图观察分析市场占有率，将其中非主观意愿购书（二手教材、老师复印的资料和其他途径获得）的数据剔除，以确保数据的客观实在. 5.1.1 各个分社每门课程满意度的计算和标准化处理 群众对每门课程的满意度评价按照5分制打分：1表示不好，2表示勉强可以，3表示一般，4表示较好，5表示非常好；由此可看出群众对课程打分越高则对该门课程的满意度就越大.因此群众对各个出版社各门课程的满意度可通过以下方法计算得到：