管建刚_我的作文教学革命.pptVIP

江苏省吴江市实验小学 吴江爱德双语实验小学 管建刚 我的作文教学革命 敲钱敖笋螟篡努偿岿浅传憨哆鳞誓迂缓蝇骡避梗躁枕镰署逻腿拔聪卓姚帆管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 一、“我的作文教学革命”的 “骨构系统” 一个怕作文的语文老师的写作经历 币焦过肉赠蜘竿堵菇猪苑荫浩苞题尾央稳卤余圭侮脉很桔凑撑冯饰纂州壮管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 一、“我的作文教学革命”的 “骨构系统” 用自己的经历来体认作文及教学 作文是有用的 作教学需要一个写作的过来人的指点 写作本质上是一种公众的言说 写作的神秘感与幸福感来自读者 一定要懂得写作是“自我表达和与人交流” 写作行为的肯定，来自于思想与情感的肯定 烽喝替应兰票莽柯蹬泉谴呈塞妄乏特卧茹绅在挺惦孝假耻套斌甥暑戌尊颐管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 一、“我的作文教学革命”的 “骨构系统” 创建班级作文周报的重要意义 人人发表 发表周期 写作动力 失败的手抄小报 成功的班级作文周报 说真话；发表意识；读者意识；作品意识 屈岿锣碳摸狙步韶石诱粳契暂表隘瑞逢革让等郧触墨幽付筹熬巴佬绊甚嚎管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 一、“我的作文教学革命”的 “骨构系统” 班级作文周报”的基本操作规程 写作场；写着的状态 “每日简评” “每周一稿” 重要的课外写作 选稿原则 出版日期 学生编辑 周一宣布 双赢竞争 周二发用稿通知单 狙郊酬缀巴生靶快无入碴洋捂阔骄微店漱腺蝗红延师瞒吹猖晃贺耸穆掘这管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 用稿通知单 同学： 祝贺您的文章《 》被我班第（ ）期《评价周报》录用！ 文章被周报录用，显示了你认真的写作态度和潜在的写作才能，我们坚信，只要您坚持写作，一定会成为班级作文高手，同时，作文也将馈赠给您快乐、自豪、荣誉和尊严。 为了使您的文章更加精彩地出现在老师、同学、父母以及一切看到这张周报的读者面前，请您再次认真修改自己的文章，将您的作文才能展示得淋漓尽致。 为了能使您的文章在本周五顺利地见报，与大家见面，请您务必于周四中午，将文字全部输入电脑，并用可移动盘将内容拷贝给管老师，或者发送到管老师的邮箱里。 再次向您表示热烈的祝贺！ 《评价周报》编辑部 200 年 月 日 塑蟹雅爱境鸥纸镐幌赚宏剔抹剂橱迸噎靴沟冲各醛闸赡轨丑翼流园顽侧菜管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 二、“我的作文教学革命”的 “动力系统” 动力活动一：等级评奖 集卡的由来 福建的江玉辉老师的故事 坡度激励 “低门槛”与“设门槛” 注意几个第一次 “适度倾斜”和“强劲推出” 懂款掳娄拦岳钝滔六椿寻钮索胆每室野侦身鸳舰沦荧位路辑脐三攘翟迸譬管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 二、“我的作文教学革命”的 “动力系统” 动力活动二：积分活动 何谓“积分活动” 积分与成绩单上的作文等级 第一效应：写长 基分；扣分；加分 “点题征文”； “上期佳作” 写完一本；“小作家专栏 积分排行榜与破解消极暗示 瞧漫缩臆哎疹眺吨恶裙坝吱汽坊誓柄旅跋设侵距匆殃衡纷坎辖肠僚铃套州管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 二、“我的作文教学革命”的 “动力系统” 动力活动三：“稿费”活动 “稿费” 单的由来 “稿费”何用 经费来源 成效：特别是修改 问题 对策：分版而治 游戏成分 主动分层 “稿费”换书活动 盖章签名，书权 剥玖赞云亥永郎归讼畅嘴动机补俭译掏酿厉斡数斟梨伞掂钡皿石械阐冗衬管建刚_我的作文教学革命管建刚_我的作文教学革命 精打细算 现在,我们写的“每周一稿”，投稿时要写上投什么版（分别是ABCD版），A版当然最好，“稿费”也最高。 早上修改好作文，我琢磨着，上次投CD版的同学很合算，因为投的人少，全部录用，这次一定会很多。A版呢，我投了也选不上，看来只剩下B版了，上次投B版的同学也挺多，这次一定不多，何况，我上次投B版失败了。经过反复细细打算，我在本子上慎重地写上了“投B版”三个字。如果这次再投不进，我就再不投B版了，宁愿投CD版，“稿费“虽然低了点，总还是能赚到点的。这次，我是豁出去了。 放学时间到了，老师却在发