综合性学习6.docVIP

五语学科罗田县思源实验学校教案 五语学科 罗田县思源实验学校教案 课题 综合性学习 备课人 王秋丽 课 时 第六课时 教学 目标 情感态度与价值观：学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。 能力目标：学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。 知识目标：学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。 教学准备 课件 教学 方法 重点 难点 教学重点：学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。 教学难点：通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、激趣谈话，明确任务。 1．教师谈话：同学们，经过一段时间的实践活动，大家一定积累了不少关于汉字历史和文化的资料，在活动中一定有不少收获。这节课，我们就来进行学习成果的汇报。 2．学生讨论，师生共同评点。 二、展示交流、汇报学习成果。 请大家讨论一下，你打算怎样汇报？ 小小展示台──汉字历史大揭秘 小小故事会──“一字之差”的教训 小主人在行动──我为用字规范出点力 小小书法展──感受书法艺术美 三、总结回顾，拓展延伸。 1．总结回顾：同学们，我们又一次经历了综合性学习，大家通过认真拟订计划，积极参与实践活动，在活动中不仅增长了知识，培养了能力，而且受到了情感熏陶。希望大家将在综合性学习活动中学到的本领应用到日常的学习中去。 2．拓展延伸：这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，可以参考教材中的提示，想一想自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习. ▲?展示的形式要多样： ▲?展示的内容要全面： 作业 布置 自己最想探究哪些方面，利用课余时间继续学习. 课后 反思 本次综合性学习，学生学得挺有滋味，我紧抓语文综合性学习的特点，突出了以下几个方面：1、突出了“活动化”；2、突出了“自主性”；3、突出了探究性；4、突出了语文性。