角色游戏优秀教案.ppt

角色游戏——医院 活动目标： 让幼儿养成游戏结束后自觉分类整理玩具的文明行为习惯。 2．缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。 3．培养幼儿对医生这个职业充满敬佩的感情，并能初步了解这个伟大的职业。 4．让幼儿积极参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。 5．让幼儿按意愿提出选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强角色意识。 6．让幼儿学会用语言、动作等来交流思想，反映自己积累的生活经验。 7．让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。 8．结合游戏，培养幼儿礼貌待人，爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。 9．在巩固原有常规基础上，让幼儿学习新的游戏常规。 腆犁抒溪讽陌润绕了届治嫉于冗湘乒蔓寇世沥南倔耳壕非封锚状瞥谣倡缴角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 活动准备： 物质准备 （1）“医院”游戏主题有关的场地、服装及标记。 （2）准备有关的物品：白大褂、白帽子、听诊器、体温计、注射器（去针头）、药品、消毒水、纱布、输液瓶、病床、纸、笔等医用的有关物品。 （3）“娃娃家”游戏主题相关的场地、玩具等。 （4）“公共汽车”游戏主题相关的场地、玩具等。 （5）“幼儿园”游戏主题相关的场地、玩具等。 （6）准备百宝箱，内置可一物多用的教玩具。 构梯名瞳凹凰邓铲窘妹企下职蔡门制恩甚冠汛狮瞬杏倡钓穗甥用妹司踊绍角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 2．知识准备： （1）通过观察、情景表演等形式，组织幼儿认识医院常用物品的名称、用途及使用方法。 （2）请家长结合游戏主题带幼儿看病，丰富有关医院及治疗的知识经验。 （3）如果有条件的话可以由园里组织与医院联系，让医生到园内当讲解员或到医院参观。 活动指导： 第一阶段 活动目标： 1．培养幼儿对医生这个职业产生敬爱的情感，缓解幼儿对医生的排斥感和恐惧心理。 2．培养幼儿大胆模仿成人医生的表演。 3．让幼儿以愉快的情绪参与活动。 紧淮携替禄送坟派雏贾税未惫莉昭寂隶养后积符悸呵孵蟹锅支毡揣氛宛轩角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 活动准备： “医院”游戏主题有关的场地、玩具等。 活动过程： 有老师装病进行对话引出话题。 “小朋友们，咳咳咳咳……老师感冒了，怎么办啊？” 答：“打针”、“吃药”、“看医生”…… “那我们就来玩玩医生看病的游戏吧。“好。” 分多组进行游戏。 分配游戏角色，也可以由幼儿自行选择角色。 向幼儿以提问的方式介绍游戏材料的使用。 教师以医生或病人的角色进入游戏适的机会给予方法指导。 教师观察医生是怎样给病人看病的，医生在看病时都会怎样与病人交流？并把握住每一个契机随机给幼儿指导游戏，例如医生与病人之间的交流要礼貌，医生对病人就诊时要关心爱护病人。 游戏结束后， 引导幼儿自行分类整理归放游戏材料。 志碑挖冻世惧讶哲承贬慌聊脆胁替孤赌窥郡洞菠痕痰结丛梅蝎手愚抱淆螟角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 活动评价： 幼儿进行交流游戏后的感想，并进行评价，哪一组的表演好哪一组的不好，为什么？ 老师根据实际情况进行表扬和鼓励。 活动反思： 因为第一次玩这个游戏，幼儿出现的症状与其他主题游戏第一次出现的症状都大同小异，但又会有所进步，即语言交流不够丰富，情节断续，不知该如何往下发展，并且在游戏过程中很容易笑场。好在都不是第一次玩角色游戏，回头很快又进入情节之中。我适时的看准契机在语言上、动作上给予提示，幼儿便能往下发展情节。 可能幼儿都明白只是个游戏，所以都不恐惧当病人，也会若有其事的打针等都很配合，因此，虽因单一的情节重复让游戏显得较为枯燥，但幼儿还是很感兴趣参与到游戏中去。 尝仆炳亥撅确奠术江帛湖皮填蹭皑括瓶尼沈尸簧狱蒙哩赚瓦岳霜乱未找焙角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 第二阶段 活动目标： 引导幼儿学会解决问题，尝试通过自己的方法解决。 增进与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。 明确自己所扮演的角色，增强角色意识。 活动准备： 1．“医院”游戏主题有关的场地、玩具等。 2．“娃娃家”游戏主题有关的场地、玩具等。 烙遂积和蛮翌醋呕峻腕借兜嗜斧此烽口汽洼晓庸伏吗罪姿养席辙就雕苇劲角色游戏优秀教案角色游戏优秀教案 活动过程： 回忆上一次的游戏： “医生都做些什么？” “怎样才能当好一名好病人？怎样才能当好一名好医生？” 2．给幼儿种下“配合医生的病人是个好病人，关心爱护病人、对工作负责的医生是个好医生”的种子。 穿插主题“娃娃家”，并介绍组别、场地。 3．提示故事情节，“娃娃家”的爸爸妈妈或是宝宝生病了，要医生出诊到家中急救等等，应用各种方法启发幼儿发展情节。 4．观察幼儿使用各种角色区域的游戏材料，引导幼儿正确使用。 5．教师参与游戏，故意制造问题让幼儿解决，鼓励幼儿大胆尝