（新）教师培训讲稿幼儿园教师如何备.ppt

幼儿园教师如何备课和撰写教案 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲了这样一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，听课的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力，请问，你花了多少时间来准备这堂课？“那位教师回答：”这节课我准备了一辈子，而且，一般地说，每堂课我都准备了一辈子。但是，直接针对这个课题的准备，我花了约15分钟……”  一辈子与15分钟，一语道出了教师备课的真谛。 思考： 哪什么是备课呢？ 备课=写教案？ 《中国大百科全书》 “备课是教师在上课前的教学准备，备课是上课的前提。” 陶行知 教什么和怎么教，决不是凌空可以规定的，他们都包含“人”的问题，人不同，则教的东西、教的方法、教的份量、教的次序都跟着不同了。 哪我们如何理解什么是备课呢？ “备”可以理解为准备、预备。“备课”就是教师课前所做的的准备工作。 备课是整个课堂教学活动的起点，是上好课的重要前提与保证。 没有备课时的全面考虑与周密设计，就没有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，就没有课堂中的游刃有余。 备课与写教案 备 课 这里专指狭义的教学活动计划，又称课时计划或教案等，指教师根据具体教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而（制定）设计出目的明确、方法适当的具体的教学方案的过程。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。一般包括以下内容 一．活动名称 二．活动目标 三．活动准备 四．活动重点 五. 活动难点 六．活动过程 七．活动反思 写教案 只是对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。 备课备什么？ 讲究“三备” 一是备教材 二是备教法 三是备幼儿 备教材 钻研从字、词、句到整个教案、幼儿用书（操作册）的构思。吃透了就能合理地制定教学的目的要求、重点、难点，进而考虑教学方法。 备教法 教师思考和明确使幼儿自主高效地掌握教学内容的方法，主要包括教材的组织和教法的选择。 幼儿园教育活动的方法一般分为以下三类： 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、 范例法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。 备幼儿 幼儿是教学的对象，是学习的主体。努力寻找切合幼儿实际，满足幼儿需求，激发幼儿兴趣的最佳教法。 离开幼儿的备课是盲目的，不符合幼儿及其学习现状的备课是低效的 个人备课、集体备课 个人备课——教师在熟悉、钻研和掌握教材的基础上根据自己的经验、所教幼儿的具体情况和教材内容的性质等方面进行分析，写成教案。 集体备课——在个人备课的基础上，教师互相交流合作，共享教学资源。 教案范本： 1、活动名称：XX班XX领域《 》 2、活动背景：（活动的来源） 3、活动目标：（三维目标，具体） 4、活动重点、难点：（重讲解和分析的内容；幼儿不能自行理解或对理解有较大困难的内容） 5、活动准备：（物质准备、幼儿经验准备等） 6、活动过程：（表达清楚如何达成目标） 7、活动反思：（效果分析，幼儿学习状态、教师指导、教法、设想等的自我评价） 一、活动名称 活动命名要规范化 活动名称 即某一次具体活动的名字。在活动名称后，一定要写清该活动属于哪个年龄段。 主题活动的活动计划，写法较为简单，可直接点出其主题——“主题活动：秋天”，其二级网络的具体活动可以写为“活动一：秋天的天气” 领域活动的活动计划，要先说明该活动属于哪个领域 不适宜：故事：春天的电话 歌曲：《大树妈妈》 计算活动：5的组成 适宜的：语言活动：春天的电话（故事） 艺术活动：大树妈妈（歌曲）（歌唱活动） 科学活动：5的组成 二.活动目标 幼儿园教育活动目标体系 幼儿园保教目标（体、智、德、美） 幼儿园各领域目标（健康、语言、科学、社会、艺术） 幼儿园各年龄班目标（小、中、大） 幼儿园各年龄班目标学期目标（上学期、下学期） 幼儿园教育活动目标 活动目标的制订要具体化 活动目标是教育活动所能达到的教育效果 1、认知能力的发展、 2、动作技能的掌握、 3、兴趣态度 4、行为习惯的养成等。 （三维目标：知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观） 1、知识与技能是基础性目标，重在智能的提升； 2、情感态度与价值观是终极性目标，重在人格塑造 3、过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值目标达成的途径。 教育活动目