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学生读书汇报会综合材料 第一小学 五年六班 2012 活动目标： 1、通过教学，进一步激发学生深入阅读《西游记》的兴趣。 2、通过对《西游记》中情节、人物等要素的品读，进而掌握阅读小说的方法。 3、通过研读，认识这部经典名著具有强大生命力的原因。?? 男：书是一条船，读书就是让思想的航船载着我们，在智慧之河里航行。 女：书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上，俯瞰五彩缤纷的世界。 男：书是一座桥，读书就是跨越小桥，奔向成功的彼岸。 女：书是一盏灯，读书就是让灯光引领我们，走向光明。 男：尊敬的领导、老师 女：亲爱的同学们 男女：读书报告会 现在开始！一、以课文《猴王出世》导入。 1、老师吟诵“海外有一国土-----------因见风化作一石猴。” 2、这段描写选自我们已学过的课文《猴王出世》。这个石猴就是我们熟悉的孙悟空。这段时间，我们对机智勇敢、神通广大的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间阅读了《西游记》这本原著，今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》。 二、读书汇报。 听说我班有好多同学对《西游记》有了一定的了解。现在老师想出题考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题。 1、请说出该书的作者及朝代。 2、请说说该书的主要内容。 3、选择题。? 4、1）、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏 2）、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将 3）、《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回4）、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子? 5）、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、小龙马B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、沙和尚 6）、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里 7）、沙和尚的法号是——?? A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃 8）、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》 三、抓典型故事进行解读。 （一）、聊情节。 1、读了《西游记》，那些故事情节给我们留下了最深的印象？ 猜想：孙悟空大闹天宫　　三打白骨精　　智取芭蕉扇　　真假美猴王、 偷吃人参果等 2、真棒！把一本书读成几个故事，能用一个简短的词组来表达，这才叫会读书。读小说，要学会欣赏，同学们，我们以欣赏的眼光，用心去发现，你觉得《西游记》那个故事最有魅力。 3、重点讲《三打白骨精》，这个故事在原著中标题为《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。 4、在《西游记》中，每当描写景色时都会有诗一般的语言，请看：峰岩重叠，涧壑弯环。虎狼成阵走，麂鹿作群行。无数獐钻簇簇，满山狐兔聚丛丛。千尺大蟒，万丈长蛇。大蟒喷愁雾，长蛇吐怪风。道旁荆棘牵漫，岭上松楠秀丽。薜萝满目，芳草连天。影落沧溟北，云开斗柄南。万古常含元气老，千峰巍列日光寒。 读了这段文字，你有什么感受？――――预设：山岭险峻，风光秀美。我们在读小说时，一定要关注环境描写环境描写是一部小说不可或缺的部分，使我们脑海中产生一种山雨欲来风满楼的感受。 （二）、析人物。 1、在《西游记》中，每描写到人物都会有诗一般的语言，请看《西游记》第二十七回里德一段文字。 圣僧歇马在山岩，忽见裙钗女近前。翠袖轻摇笼玉笋，湘裙斜拽显金莲。汗流粉面花含露，尘拂蛾眉柳带烟。仔细定睛观看处，看看行至到身边。2、知道这是在描写谁吗？——白骨精 3、读了这段文字，你们体会到了什么？——预设：白骨精恨漂亮，白骨精善于变化。 4、我们一起来看看师徒几人对白骨精的看法：出示：孙悟空睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。諕得个长老用手扯住道：“悟空，你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当做个好人，他是个妖精，要来骗你哩。”???????? ? 猪八戒????? 冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林?? 。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。唐僧：这猴著然无礼，屡劝不从，无故伤人性命。”5、提问;师徒几人对同一事物——白骨精的看法如何？ 学生在发下的练习纸中练习;6、讨论交流：预设：在孙悟空眼里，白骨精是一个邪恶的、吃人的妖精；在唐僧眼里，白骨精是一个善良的、施斋饭的村姑；在猪八戒眼中，白骨精则是体态苗条的漂亮姑娘。 7、从你们刚才谈的可以看出师徒几个队白骨精的看法不一样，他们的内心没有能融合在一起，失去了平衡，故事才曲折、动人。8、我们来作一个假设;假如这八戒支持孙悟空，也认为她是妖精，假如唐僧能悟到“山高必有怪，岭峻必生精”，进而再三考虑，会出