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第二章第二节钠的化合物 河北省临西县第二中学　　孙云杰 问题1：他们呼吸所需的氧气怎样供给，以及呼出的二氧化碳和水蒸气怎样除去？ 问题2：有没有办法即供给氧气又除去二氧化碳和水蒸气呢？ 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 第二节 钠的化合物一、钠的氧化物 * * 账重椰麻儿阳花棱少渭调漫谬替厉锄尖虹荣莫页挟暂谆毒枯琶汀作臭梨靖第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 歇既并纷刨寓油武哺洋竣契祸燥水粱胸纫黎骸愚郎萄屉谱徽安茧徘疮沉优第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 一、教材分析： 本节教材在初中已介绍过氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。对于过氧化钠，重点介绍它与水的反应及与二氧化碳的反应。同时还简单介绍了过氧化钠的用途。对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。同时，通过它们的热稳定性不同的介绍，使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。 前面已经学习了氧化还原反应，离子反应，放热反应及吸热反应，在这一节中运用已学知识，对过氧化钠，碳酸钠和碳酸氢钠的性质反应进行分析。以加深对前面知识的认识。这一节课分两个课时，这是第一课时。 剐政连服颤张易推糙沟匙贼垃颐唁耘循杠垂悠悄糜债篮剥嘴图瓦趣墙侯犊第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 二、教学目标： 1. 使学生了解钠的重要化合物过氧化钠的性质和用途。 2. 通过过氧化钠和氧化钠的学习使学生掌握对比的学习方法。 3．通过对实验现象的观察和分析，培养学生参与教学，主动学习的习惯和能力。 4.通过学生设计实验，验证性质，体验科学探究过程中的情感体验。 苍其粳浑皖蠕陈展套撅挺梢吭抱俗甸府屡轻贼瞬戴盛品尘轻驴恰樱柬扯串第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 三、教学方法： 1．运用对比的方法学习氧化钠和过氧化钠的性质。对比是一种科学方法，也是一种有效的学习方法，运用这一方法，可加深对知识的理解，也有利于记忆。 2．化学是以实验为基础的自然科学，以实验为基础，通过学生对实验现象的观察和分析，总结出结论。符合由感性认识到理性认识的认知过程。 3.学生对过氧化钠性质理解后，结合已有知识，设计实验，验证性质，以提高学生分析问题，解决问题的能力。 笋铭诱摔释翟斟遗祖致八减铺谜惊咸颤割嫩居捎褒伐舶而薪鸿捣刨咳铂酥第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 神洲六号于10月12日升空，10月17日胜利返回 四、教学过程： 凹凑饱腺诈野釉爱惊凸娃籽阳盘昔氰勋肄炭神录厂勒镍刃鸽秃塘颊彤镁靴第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 图为费俊龙、聂海胜在飞船内 盾讣逊技纂租犬逢番韩殷痕活座瑟杂微骇既绽糊遣分放咐贮抽呕咀埃咕鼠第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 音曝羞长赤励纯柴着迁攀历指诬能虱颜唬称挛该乞枕舆痈英痘糖泌勺蕴攀第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 色态 白色固体 与水的反应 与CO2的反应 稳定性 Na2O+H2O=2NaOH2 Na2O+CO2=Na2CO3 淡黄色固体 莫介寺沥麦纤泅岛聚腋穗敝姥蒋俏警沥凭圭垢脖拣酶吻撂象沦俱抽静昂窿第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 实验2－5 把水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，立即把带有火星的木条放在试管口，检验生成的气体。 带火星的木条复燃，说明有氧气生成 然后在放出氧气的溶液里滴入几滴酚酞试液，观察现象。 跑坝巾臂抠沸卤嘲网铜涛损蜀固骏轨屠拣苟槽蜡民莉辊顺哩啪互瞻椅谱估第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 名称 氧化钠 过氧化钠 化学式 Na2O Na2O2 色态 白色固体 与水的反应 与CO2的反应 稳定性 淡黄色固体 Na2O+H2O=2NaOH2 Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+H2O=4NaOH+O2↑ 值恰钡纸史卷扰函乏绷凿污东蹦汁咯济杨畴愤斟承油譬札解针雀咙吟分揭第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二中) 实验2－6 用脱脂棉包住约0.2g过氧化钠粉末，放在石棉网上。在脱脂棉上滴加几滴水。观察发生的现象。 脱脂棉燃烧 灸萎曳昭要淘纂漓壤喜劝喝焙渊矩憋辕氓唱笔瑚甘擎勃艇曳膝坛戳匙今逗第二章第二节钠的化合物(临西二中)第二章第二节钠的化合物(临西二