如何评课.pptVIP

序 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢？听课、评课、说课是一种有效地研究课堂教学的重要方法和手段。 本次讲座讨论的议题： 透视评课现象 教学骨干如何在评课中发挥作用 评课的标准是什么 如何进行评课 如何进行说课 一、评课的意义 评课，即是教学评议，是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。它是教学研究活动的一个重要方面，也是提高教师综合素质和整体水平的有效途径之一。 评课的类型 了解检查型评课 指导帮助型评课 总结推广型评课 实验研究型评课 学习交流型评课 考核评比型评课 二、评课现象透视 课堂教学评价的对象是课堂教学系统。这一系统由教师、学生、教学过程和教学手段等要素构成。 课堂教学评价的内容应包括课堂教学目标、教学内容、教学环境、师生关系、课堂氛围、学生活动、学习效果等。 课堂教学评价的主体包括：教师自己、学生、同行、教学专家、行政管理者、学生家长。 学生对课堂教学评价的认识调查 课堂教学评价的标准 课堂教学评价的标准应在新课程