《说声“对不起”》PPT课件讲义.ppt

说声“对不起” 生活中我们经常用的礼貌用语都有哪些？ 谢谢、别客气、 对不起、 没关系、 打扰一下、 你好、再见！ 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、掌握生字词。 3、理解课文内容，在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌、知错能改的好学生。 说声“对不起” ☆通读课文 ☆标出自然段 ☆圈出不认识的字词 （时间：5分钟） 挨 超 陆 铅 措 陈 眶 （chāo） （ái） （挨打） （超过） （lù） （陆地） （qiān） （铅笔） （cuò） （措施） （chén） （陈述） （kuàng） （眼眶） 彼 歉 任 秒 凑 谅 束 （qiàn） （bǐ） （彼此） （道歉） （rèn） （任务） （miǎo） （秒针） （còu） （凑合） （liàng） （原谅） （shù） （约束） 难铅陈支 吾任秒谅束 自主学习，感知全文 ☆根据下面提示，把课文2-8自然段分成三部分。 弄伤同桌不知所措——老师要“我”道歉 ——内心挣扎之后勇敢说出“对不起” 思考·讨论 1、课文讲了一件什么事? 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不 起”？ 3、事情开始时“我”的表现是怎样的?后来又是怎样的呢？ 4、是什么力量促使“我”说出“对不起”的? 1、课文写了一件什么事? “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉，可我说不出口。最后，在老师、同学的鼓励下，我终于克服了心理障碍，大声地向他说了声“对不起”。 2、“我”为什么应该向陆叶说“对不起”？ 因为 “我”一不小心，手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉，跟他说声“对不起”。 3、“我”是一个什么样的孩子？ “我”不小心把同学的下巴划破后，开始是怎样的？后来是怎样的？ “我”是一个比较内向，自尊心很强的孩子。 所以当“我”不小心划破同学的下巴后，开始心里已经责备自己很多次了，但始终开不了口道歉。后来在老师同学们的鼓励下终于向这位同学说了声“对不起”。 “教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。” 这段心理描写，形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情。 4、是什么力量促使我“我”说出“对不起”的 ？ 是老师、同学的鼓励，才使“我”克服了心理障碍，鼓起勇气向同学说了声“对不起”。 这个故事告诉我们，做错了事就应该道歉，主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。 5、读了课文，你明白了什么道理？ 9个礼貌好习惯 （1）进别人的房间要敲门（2）不乱翻别人 的东西 （3）双手接递长辈的东西（4）坐有坐姿，站有站相 （5）礼貌待客 （6）认真倾听 （7）礼貌用语 （8）公共场合要安静 （9）主动与熟人打招呼 《我要说声谢谢你》 我要说声谢谢你，慈祥的妈妈，是你用甘甜的乳汁，把我抚养大。 我要说声谢谢你，亲爱的爸爸，是你用严厉的目光，帮我改正了错误。 我要说声谢谢你，敬爱的老师，是你教会了我读书。写字。懂得了做人的道理。 我要说声谢谢你，勤劳的农民伯伯，是你用辛勤的汗水，给我们带来了香甜的米饭。 我要说声谢谢你，有爱心的警察叔叔，是你抓住了坏人，保护了我们的生命安全。 我要说声谢谢你，可爱的小弟是你让我知道了什么叫天真，伴我快乐成长。 * 前提测评答案 * 前提测评答案