四年级上册语文第二月考试卷分析.doc

四年级上册语文第二月考试卷分析 锁阳城中心小学 曹晓环 本次期中质量监测试题覆盖面广，难易适度，以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从字词，积累运用，阅读理解，，作文等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，我简要地谈一谈。 一、考查情况 本班考试人数26名。平均分82.25分，优生率72%，及格率100%。在。全学区考核中较上次有了提高。但本次有几名好学生退步较大，比如王璐、李波、高智福等学生，以后我要加大对学生学习的监管力度，力争下一次有一个好的收获 二、卷面情况分析 第一大题：基础积累。第一小题给加点的字选择正确的读音。本小题学生整体来看做的较好，除个别学生失分外，其他学生全部满分。第二小题看拼音写词语，考察学生的书写能力，本题所出现全部是平时训练过的词语，但部分好学生失分较多，还是功夫不扎实，以后要加强学生的语文基本功，变换花样进行训练。第三小题第四小题为平时积累题型学生掌握较好。第五小题学生整体失分较多，学生不能为加点的字选择正确的意思，这一项要让学生多练习多读。第六小题句子训练个别学生不能仔细读题，太粗心，在平时的学习中要多关注他们。 第二大题：课本回眸室。多数学生完成较好，失分的学生都是平时不认真，总之今后要好好指导这部分学生的考试水平。 第三大题：阅读芳草地。课内、课外阅读各一篇。学生在完成课内阅读时比较粗心，失分较多，不能认真审题，好多学生是是而非，虽然是学过的课文，但学生的表现差强人意，以后上课时要多做课内练习，指导学生学会做课内阅读里面的练习题。课外阅读是考查学生的阅读能力，由于部分学生的不细心和平时阅读不够，也出现了失分现象。要加强学生的阅读，培养学生的阅读能力。 第四大题：习作芳草地。这一题富有开放性，考察学生组织、语言表达的能力。总体来看，学生写得较好，但少数学生由于语言积累不够，也出现了失分现象。另一方面学生的书写太差，字迹潦草，以后要大力回强学生作文写作水平。使学生在写作文时不要失分太多。 三、从考卷中发现的问题 本次试题做到全、新、活，难度适宜，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 （1）词语积累不够 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 （3）逻辑思维能力欠佳 本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，部分学生字迹潦草不规范。 四、改进措施。 1．要继续重视识字和积累。从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 2．在平时教学中，要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。 3．在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。 4．教会学习方法，提高学习能力，“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。 5．充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。 6．要树立大语文观，拓展思维。要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。首先教师要多读书，其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。