我爱你,汉字()分解.doc

我爱你，汉字 第一课时 【】 【教学重点点】【】 【课前准备】 学生：搜集关于汉字起源的资料。 【教学过程】 【板书设计】【】 【】 第二课时【】【教学重点】【】【课前准备】 【教学过程】 【】【】 【】 第课时【】【教学重点】【】【课前准备】【教学过程】 【】【】【】 第课时【】【教学重点】【教学】【】【课前准备】【教学过程】 活动时间 活动过程 自我评价 他人评级 二、学生交流 在本次综合性学习中最大的收获或最大的感受是什么？ （不仅要学生说出对汉字的了解与体验，还要说出综合性学习的方式、方法以及遇到的问题和解决的办法） 三、写感受 鼓励学生把活动的收获用笔记录下来，形式不限。可以记叙活动的过程，如《猜字谜》《“街头错别字医生“》；可以抒写自己的感受，如《我为汉字骄傲》《汉字书法美》；还可以写成简单的调查报告、研究报，如《我作文中的错别字分析》《某某路广告用字调查报告》等。习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是养成写作的习惯，乐于用文字与别人交流沟通。 四、探究问题 1．要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？ 2．错字出现有一定的摻萨。我们要寻找其中的规律，想一想怎样才能避免写错字。 3．想一想有哪些好办法可以掌握多音字。 4．说说你还想怎么探究汉字。 【】【】【】 8