实验中学宁银海：开题分解.doc

汤阴县基础教育教学研究项目 开 题 报 告 立项编号 tjy15265 课题名称初中英语诵读策略的训练与应用研究 学科分类 中学英语 主 持 人 宁银海 所在单位 汤阴县实验中学 填表日期 2015年8月 汤阴县教育体育局 制 一、开题活动简况： 开题时间：2015年8月10日 开题地点：汤阴县实验中学初三年级英语教研组办公室 主 持 人： 宁银海 评议专家：王艾君（高级教师）、靳翠英（高级教师） 参与人员：宁银海、赵爱民、王新爱、徐嘉嘉、赵晓宇 开题活动议程： 1、课题主持人宁银海简要介绍了本课题的总体情况和本课题研究的背景。 2、课题组成员赵爱民、王新爱介绍了课题实施的研究目的、内容、重难点、课题研究的方法、步骤、组织分工及预期成果。 3、课题组成员徐嘉嘉、赵晓宇汇报了研究过程中遇到的问题及困惑等。 4、王爱君、苏改娣两位老师对汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议。 二、开题报告要点 一、题目：初中英语的诵读策略的训练与应用研究 二、研究内容： 1. 理论研究，研究课题所反映的内涵和本质。 2. 教材和学生研究。首先要研究教材，教材是实施课题研究的载体。其二要研究学生各方面的差异，以便选择适合学生的学习策略。 3. 学法研究，在教学实验过程中，促进学生学习方式的转变，通过学习策略的运用，构建能够充分调动学生积极性、发挥学生主体性的学习方式，促进学生主动地富有个性化地学习。 4. 教法研究，研究怎样引导学生有效参与，引导学生运用各种学习策略自主、高效地学习。 三、重难点： 1、重点是促进学生学习方式的转变，通过学习策略的运用，构建能够充分调动学生积极性、发挥学生主体性的学习方式，促进学生主动地富有个性化地学习。 2、难点是打破传统的诵读教学、研究成果在教学中的应用。 四、研究方法： 在开展课题研究时，我们将采用以下的方法进行研究： 1. 文献资料法：搜集与课题相关的资料，组织课题组成员学习先进理念，汲取别人的先进经验。 2. 调查研究法：调查研究当前学生的英语学习现状、学习方法等相关问题，为课题研究提供方向，明确哪些问题需要解决。 3. 比较研究法：通过对学生一定时期内学习状况变化的比较，研究学生的成绩、学习习惯的变化，验证课题研究的合理性和科学性。 4. 实践研究法：对提出的策略与方法进行实践运用，探寻其有效性，以及存在的不足，使之更加合理，更具有操作性。 五、课题研究的组织分工 起止时间 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 2014.12--2015.2 班级的选择、测试 研究报告 赵爱民 2015.3---2015.8 调查现状、 分析成因 调查报告 王新爱 2015.9---2016.1 对前段实验进行小结 结题报告 徐嘉嘉 2016.2--2016.5 撰写实验报告、 完成论文 汇编手册 赵晓宇 六、课题研究的进度安排： 进度：本课题研究的时间定为2014年12月－－2016年5月，具体分为： 1、研究准备阶段（2014年12月－－2015年6月） 这一阶段完成课题酝酿、资料积累、文献研究；班级的选择、测试；课题组成员进行责任分工 开展调查研究，弄清学生能力发展概况。课题组成员对该课题的相关理论进行系统学习，并交流心得。 这一阶段研究有效的方法和指导策略，并在课堂教学中得以实施。根据实验和调查，撰写相关的课题论文做好课题研究过程中的资料收集工作 这一阶段，对实验结果进行测试；分析总结，深化研究；撰写实验报告、完成论文。 七、经费保障 结合上级文件精神，综合本校教学实际状况，参与课题的老师将竭尽所能，解决相关困难。经费大概1000元。 八、预期成果 1、形成成熟、科学、高效的课堂模式。 2、小组建设制度完备，课堂效率高。 3、撰写课题报告。 4、撰写课题论文。  课题主持人签名： 年 月 日 三、专家评议 1、本课题具有较强的现实研究价值，可操作性、针对性强。 2、课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。 3、课题研究内容能抓住当下语文教学出现的问题背景下有效教学的特点。 4、课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。 5、组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。 6、各课题组成员老师可以通过多种途径收