教科版小学科学四年级下册分解.doc

教科版小学科学四年级下册教案　　 第一单元??电　　 1?生活中的静电现象　　 2?点亮小灯泡　　 3?简单电路　　 4?电路出故障了　　 5?导体与绝缘体　　 6?做个小开关　　 7?不一样的电路连接　　 　?　 第二单元??新的生命　　 1?油菜花开了　　 2?各种各样的花　　 3?花、果实和种子　　 4?把种子散播到远处　　 5?种子的萌发　　 6?动物的卵　　 7?动物的繁殖活动　　 　?　 第三单元 食物　　 1?一天的食物　　 2?食物中的营养　　 3?营养要均衡　　 4?生的食物和熟的食物　　 5?面包发霉了　　 6?减慢食物变质的速度　　 7?食物包装上的信息　　 　?　 第四单元 岩石和矿物　　 1各种各样的岩石　　 2认识几种常见的岩石　　 3?岩石的组成　　 4?观察、描述矿物（一）　　 5?观察、描述矿物（二）　　 6?面对几种不知名矿物　　 7?岩石、矿物和我们　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 第一单元??电　　 一、单元教学意义　　 ??当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。　　 ??电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。　　 ??本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。静电现象在学生们的身边经常会发生。在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。这些是学生们建立电概念的基础。　　 ??接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。用一根电线和一个电池使小灯泡发光。这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。在电路中，如果某个地方连接不好或者某个电器元件出了问题，都有可能导致灯泡不亮。“电路出故障了”一课的学习内容，引导学生在寻找电路故障的过程中，将自制的“电路检测器”做为重要的检测工具。同时，在此过程中，学生们将形成关于电的一些重要概念，如“电是一种能源，它能使物体发光、发热”“要使小灯泡发光，电必须流经包括电池在内的完整的回路”“用相同的材料可以连接不同的电路”等。　　 　　 　　 　　 　　 220伏的交流电。教师一定要让学生知道220伏交流电的电源是很危险的，不能直接用家里和学校里插座中的电做实验。要把安全用电的教育贯穿单元教学的始终。　　 二、单元教学目标　　 科学概念：　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5;用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。　　 6;有的物质不容易导电，这样的物质称为绝缘体。　　 7　　 8　　 ?　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　 7　　 　　 1　　 2　　 3　　 气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑、小灯泡、小灯座、电池、电池盒、导线、回形针、小开关、红灯、绿灯、黄灯、具有4个和6个接线头的盒子、橡皮、木质材料(小木片、小木棒等)、金属材料、丝、棉、皮、各类布料(湿和干)、铅笔、钢笔和玻璃等。　　 　?　 　?　 　?　 1、生活中的静电现象　　 【教学目标】　　 科学概念：　　 1　　 2　　 3　　 　　 　　 　　 【教学重点】解释静电现象　　 【教学难点】认识正负电荷　　 【教学准备】　　 一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。　　 一、体验静电现象　　 1、引入　　 　　 ----头发飘起来了。　　 ----出示课题：生活中的静电现象　　 2　　 　　 ----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑　　 ----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。　　 3　　 　　 1、不一样的电荷　　 1　　 2----小组研讨　　 　　 32人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）　　 　　 2　　 　　 生活中的静电现象　　 静电现象：正电荷、负电荷　　 电荷能流动起来　　 教学后记：　　 　?　 　?　 　?　 【教学目标】　　 科学概念：　　 1　　 2　　 3　　 4　　 　　 1　　 2　　 3