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十六 海燕 【学习目标】1.理解革命先驱坚强无畏的战斗精神。 2.象征手法、对比和烘托。 3.散文诗的特点。 【预习天地】 1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。白(mò)　　 深渊( )　 一 (huǎng) 　 蜿蜒( )　 胆(qiè)　　 (fěi) 翠　　 掠起( ) 困 (fá) 2、辨字组词。 崖（ ） 翡 （ ） 末（ ） 涯（ ） 蜚 （ ） 沫（ ） 3、选择恰当的词语填空。 (飞翔　飞窜) ①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________! ②海鸥在大海上__________。 (叫喊　呼叫) ③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。　　　 ④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。　　　 4、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）A、B、C、D、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（??） 可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。 但终于被父亲带走了 但他父亲终于把他带走了 但他终于把他带走了 但他终于和他父亲一同走了 “爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ， ； 爱心是 ， 。 【助读点拨】 1.作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。2.象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。3.结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。4.作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。5..作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？6.谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解7、品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”（“苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？）8、乌云的“压”，波浪“歌唱”，“冲向高空”，“迎接雷声”，给你留下了怎样的印象？9、作者写到狂风，雷电的目的是什么？10.“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？?11.面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活中的“暴风雨”你是怎样做的，请用一组排比句来表述。（4分）1.《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“____________”之意。你还能写出几部这位???????国作家的作品吗（不少于三部）2.给加点字注音。胆怯（????）????蠢笨（　　）????翡翠（　　）??蜿蜒（　　）（　　）翱翔（　　）　　纤巧（　　）　　鞭挞（　　）　　和煦（　　）??广袤（　　）　　???酒肆（　　）　　颔首（　　）　　混淆（　　）3将下列选项依次填入文段的空格处，正确的顺序是（?）时间飞了，????；皱纹深了，????；泪水干了，????；太阳落了，????。?每一个泪痕生动起来??????梦的脚印留了下来??月亮的笑容浮现出来??????躺在里面的故事丰盈起来A．?B．?C．?D．???4.?请写出下列小故事中隐含的大道理???小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切