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美国中学教育的疯狂你可知晓？ 　　有一些中国家长以为国外的教育就是快乐的。但事实是，美国的中学生同样要付出巨大的努力才能取得优异的学习成绩。我们也许并不清楚他们生活的另一面。美国中学生学习也疯狂，他们每天甚至只睡4个小时。另外，他们的课外活动也很丰富，一般都学有某项特长。而他们的家长也十分关注教育，据估计，约90%的家庭都不惜重金聘请家教。 　　繁重的学业 　　国人眼中的美国教育多以轻松自由为主，以为美国中学生除了从早晨8点开始上课到下午3点下课以外就再无其他学习时间了，都是自由支配的时间了。但事实上，他们只有在小学生阶段才能享受到轻松自由的学习生活。他们在那个阶段完全没有很繁重的课业压力。 　　但一旦进入中学之后，他们的生活便不再像小学生活那般简单轻松了。从他们迈进中学大门的第一天起，就要参加分班考试，按照成绩的不同分成不同的班级。数学、科学、第二外语等科目都会根据成绩实行分层教学，而光数学就有五个等级的班级。单从分班举措来看，谁都不能否认竞争其实早在孩子上高中前就开始了。而许多家长从小就带着孩子去运动，让他们参加大大小小的比赛，这其实是在从小培养孩子的竞争意识和吃苦精神。 　　不只中国的高中生读书辛苦，美国的高中生读书也很辛苦。许多美国高中要求学生必修数学、英语、科学（包括生物、化学、物理）、历史等。有时候，老师甚至都不上课，直接让学生泡在图书馆里查资料、写论文。老师的基本观点是，观点无所谓对错，只要论文有自己的逻辑和见地即可。美国教育从小强调批判思维，但这并不意味着他们就完全不需要“死记硬背”。拿历史课程来举例，尽管老师说只要记时间段就可以了，但到了真正考试的时候才发现每个选项都很接近。所以，学生们都清楚，要想获得好成绩，乖乖背书也是必不可少的。 　　尽管他们下午3点就放学，但他们下课之后往往也闲不下来，学校会给他们布置与数学、英语、科学（包括生物、化学、物理）、历史等必修课相关的大量课后作业。学生们的作业形式灵活，作业内容也多，他们每天完成作业就要几个小时，有时候甚至是几天。最突出的特点是阅读量大，很多作业没有标准答案，尤其是文科类作业，老师只出题目，剩下的事都要靠学生自己去发挥，比如写报告、做项目、演讲等。有时候学生很难一个人在家里独立完成作业，需要几个同学共同研究，携手合作。举个历史课课后作业的例子，通常老师会让学生读反映相关题材的小说，看历史纪录片。比如，老师讲完“珍珠港事件”这段历史后，老师先布置读相关小说《广岛》，再安排学生看纪实片《珍珠港》，从多角度加深学生们对这段历史的认识和理解。 　　有人曾测算，美国高中生一年要背112磅的课本，约104斤重。正常情况下，他们的书包不会太轻，因为除了六七门必修课程以外，他们还须应对大量的选修课，以及相应的必读书和选读书。不过相较国内课堂，美国中学给学生提供选课自由度更大。比如二外，就会开设法语、西班牙语、拉丁语等多个语种。有人就在3年里学了三种不同的语言，目的是为了每学期都能拿到好成绩，因为语言入门时往往是最简单的。虽然不是所有人都愿意吃苦，但这不妨碍少部分人会连续三年选择艰深的拉丁语。事实上，当大学招生官拿到成绩单时，不仅看分数，也会看科目，看学生是否选择了较难的课程，是否愿意挑战自己，并获得好成绩。 　　美国家庭也苦拼教育 　　美国家长们也深知，凡是想取得一定的成就，就必须经过不懈的努力，天下没有掉馅饼的事。所以，美国家长们也会利用课后和周末的时间给孩子们补充能量。 　　与中国学生需要应付期中、期末考试不同的是，美国的考试次数比较频繁，而且每次考试成绩都与“前途”相关。比如，AP课程（指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导，AP指美国大学预修课程）会在高中高年级时陆续开出，由于课程难度相当于大学一年级课程，通常是“有条件入读”：大部分高中要求学生前两年的平均成绩达到A，甚至A+。而这意味着，在前两年的学习中，一次考试失误，就可能让平均成绩从A滑到C，从而与AP课程无缘。所以，几乎90%的美国家长都会给孩子请家教。周末或是课后，孩子们通常会流连在各大家教培训班。而家教价格却不菲，有时候一小时的课时费要好几百美金。 　　“荣誉协会”是美国中学里的一个特殊组织，只有入学两年并且各科平均成绩达到全A的学生才能参加。进入协会后，学生有为同学指导作业的义务，美国人往往把 “服务他人”意识看得比较重。除了义务，他们也享有一定的权利。在许多学校，荣誉协会成员即是“名校候选人”。每当名校招生官到校时，会让校方打印一张平均成绩排名在学校前20%-30%的学生名单，而这往往就是荣誉协会名单。 　　到了大学申请季，学生之间的竞争变得隐蔽。老师会提醒学生，不要互相交流申请学校的信息；有的家长在超市遇见会装作不认识，以免不小心透露自己孩子申报学校的相关信息，从而