长度和时间的测量（学案）.doc

第二章 第二节 长度和时间的测量（学案） 学习目标： 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。 2.会正确使用手表或停表测量时间。3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。 4.会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。5.知道测量存在误差。 学习要点 1.要进行长度和时间的测量必须有一个的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫________，简称_________。 2.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，它们之间的换算关系为____________________；时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________，它们之间的换算关系为_________________________________________。 3.正确使用刻度尺方法：（1） ?（2（3）（4） 测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。 4. ________________________________称为测量误差。误差产生的原因__________________，减小误差的方法有__________________________。 学习 一、测量单位 想一想 阅读课本p21p22思考为什么要制定国际单位制？各单位之间的换算关系你会吗？ 【学习各单位间的换算】单位换算方法：数字不变，乘以目标单位与原单位之间的进率，将原单位改为目标单位即可。50 nm=50×10-9??? m =5×10-8m??? 5 h=5×3600s=1.8×104 s ?↓??? ↓??????????↓? ???↓?????????????? ??? ?? 试一试 1.下面的单位换算中，过程和结果都正确的是（? ） A．2.5h=2.5×3600=9000s????????????? ?B．2.5h=2.5×3600=9000s C．532nm=532nm×0.000001=0.000532nm? D．532nm=532× 0.000001mm=5.32×10-4mm ??? 2.? 填空 ??? 2.3h= _____________________________ = ?_______________ s 20m=_______________________________ nm 3.了解“信息窗”，了解时钟的演变和其它的一些长度单位。光年是 单位。 二、测量活动 想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具： 【实验探究】 1.阅读课本P23, 掌握刻度尺的使用方法后，测量课本的长度和宽度并填表，评估实验过程。 试一试 1.如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ?????????，所测物体的长度是?????????? cm。 2.图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（??? ） ??? A.8.60cm??? B.1.60cm??? C.1.6cm?? D. 以上读数都不正确。 ???3．完成‘活动2’长度估测和课后作业1，评估实验过程。 ???4．完成‘活动3’时间的测量，评估实验过程。 【思考】为什么各自的测量结果不相同？ 三、测量误差 阅读P25信息窗，交流：测量误差产生的原因及减小方法。 试一试 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm?? 15.1cm??? 15.3cm? 17.3cm? 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（? ），该物体的长度为（??? ）。 四、 长度测量的一些特殊方法 ?1.化曲为直法：例：____________2.测多求少法（累积法）例：______________________ ?3.滚轮法 例:_______________ 4.辅助工具法 例：_____________试一试 1.如图2-2-3所示的方法常用于测量圆柱体直径，则图中圆柱体的直径应为???? cm。 2.完成课后作业2并交流.??? 自我检测 1.下列物体的长度,接近1dm的是（???? ） A、乒乓球的直径?????????????? B、成人拳头的宽度? C、火柴盒的长度?????????????? D、保温瓶的高度 2.在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是（???? ） A、测量时刻度尺不能歪斜?