27、鱼游到了纸上_课件.pptVIP

自学导航一： 1、自由读课文，把字音读准，把句子读通顺。　 2、试着用自己的话说一说课文主要写了什么内容。　 3、边读边思考“鱼游到了纸上”在文中出现了几次，说说你对这句话的理解。 方法提示：抓住六要素进行概括。 独学：3分钟 对学：3分钟 “鱼游到了纸上”在文中出现了三次，赞扬 了青年画得逼真，像在纸上游动。 自学导航二 读课文，画出相关的句子，说一说青年给自己留下的初步印象。 方法提示：从外貌、观鱼、画鱼三方面来说说青年给自己留下初步印象。 独学：3分钟 群学：5分钟 学习目标 1、我能有感情地朗读课文，体会青年做事勤奋、专注的品质。 2、我能理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 自学导航一 1、快速读一读课文，找出青年看鱼、画鱼的语句，说说自己的感受。 2、带上你的感受，有感情地朗读。 方法提示：画出相关的句子多读几遍，抓关键词品味，想象画上鱼的动态。 独学：3分钟 对学：5分钟 自学导航二 1、作者抓住了小姑娘的哪些方面来描写？ 2、小姑娘惊奇的一叫，吸引了一群围观的人，他们纷纷议论着，赞叹着。想象他们会分别说些什么，在小组中交流。（要求说出人物的语言、动作、神态） 方法提示：出示下文引导学生说话　 独学：3分钟 群学：5分钟 自学导航三： 理解“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 方法提示：用上因果关联词，体会“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的关系。 独学：3分钟 群学：3分钟 拓展延伸 谈谈你从聋哑青年画鱼的经历中有哪些启示,联系实际说说我们生活中还有哪些这样的人和事。 * * 1、我会认本课的4个生字，会写11个生字，正确读写“绣花、聋哑人”等词。 2、我能读通课文，了解课文的主要内容。 3、我能有感情地朗读有关句子。 赏心悦目 举止特别 天真活泼 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体 花港 茶壶 鱼缸 罢了 绣花 厂徽 聋哑 泉白如玉 清澈见底 这篇课文主要讲一位（ ）的青年， 在（ ）专心（ 、 ) 的事。 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 课文主要内容 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 读一读 一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说…… 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说…… 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说…… 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说…… * * *