青少年心理健康教育活动设计案例.doc

青少年心理健康教育活动设计案例　　 《网友之交淡如水》　　 景洪市第四中学 李海燕　 【适用年级】九年级至高一年级　　 【主题与背景】　　 心理学表明，进入青春期的青少年有着积极探索外部世界的心理倾向，渴望被人理解，渴望有人能给他们一个正确引导。虽然形成了一定的世界观，可是心性并不坚定，很容易被灌输一些消极，阴暗的东西，很容易选错朋友。在家里家长总用命令教训的语气同孩子说话，这些都导致叛逆初期的青少年长期受压抑，他们也有情绪需要发泄，而上网聊天、交友、网恋则是青少年发泄情绪获得理解的一种途径，而网恋给青少年带来的危害也越来越成为社会关注的焦点。　　 事实上，他们在网络中是以虚无缥缈无我的形式进行交流的，如果沉溺于虚拟的网络交往，势必会影响现实生活中与父母、老师、同学的交流，有的甚至陷于不切实际的网恋而不能自拔。如何引导学生正确看待网络交友，正确处理虚拟和现实的关系，如何建立网友间“淡如水”的纯洁友谊，已成为亟待解决的问题。　　 【教学目的】　　 1、认识到网络交友的优点和作用　　 2、掌握网络交友的原则和技巧　　 3、正确对待网友间纯洁的友情　　 【教学方法】　　 角色扮演法、讨论交流法、创设情景法、自我感知法　　 【教学准备】　　 1、授课地点安排在网络教室　　 2、排练小品《网聊中的你我》　　 3、建立“网友之交淡如水”QQ群　　 4、全班同学加入QQ群　　 【教学过程】　　 一、暖身活动——表演小品　　 活动名称——表演小品《网聊中的你我》　　 表演简介：　　 1、小品中男生扮演“想爱就爱”，女生扮演“美丽天使”。　　 2、双方在QQ群里公开聊天，全班同学可见并都可以在群里发表见解。　　 3、两名学生为认识不久的网友。　　 聊天内容简介：　　 美丽天使：你在吗？　　 想爱就爱：你好呀！很高兴看到你的信息！……　　 美丽天使：呵呵呵！我也很高兴见到你……我很喜欢和你聊……　　 ……　　 师问：　　 同学们，你们喜欢上网交友吗？你们是否也像他们一样有自己喜欢的网友呢？接下来请每个学生回忆并填写“友谊书签”，写下自己的真实姓名和最要好的网友的基本情况：姓名，联系方式，爱好，汇报网友的基本情况。　　 导入：　　 看来我们同学都有网上聊天或交友的经历，许多同学也有自己要好的朋友。但是，你们了解自己的网友吗？怎么看待网络交友，怎样与网友相处，确实是我们需要学习和理性处理的一个问题。　　 （自我点评：兴趣是最好的老师。营造良好、和谐的氛围是心理辅导成功的关键因素。以小品表演和QQ群聊天的形式来引出本节课的主题，极大的激发了学生的兴趣和探究的积极性，课堂气氛很好）　　 二、主题活动——表演进行时　　 步骤一：正常交往，受益匪浅　　 师问：大家结合刚才的小品内容，交流一下网络交友的好处吧。　　 生各抒己见：　　 （师注意以主持人的身份引导，拉近了师生的距离，让师生沟通无拘无束，小组讨论让学生自由沟通）　　 师引导学生归纳：　　 1、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。 　　 2、可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心声。　　 3、可以张贴自己对各种问题的看法和见解，觉得很有成就感。　　 4、可以发泄心中的压抑,可以不看别人的脸色,可以打破自己生活周围的小圈子,可以把自己置身于一个虚幻的世界。　　 5、自己动手打扮自己的空间，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些帖子，和大家交流。 　　 师进一步引入：　　 从一个人聊天的文字信息中，我们可以看出一个人所受的教育程度,拥有的学识修养、品行、处事态度等，我们就可以不见其人便知其性，不闻其声便知其心。如此交往下去，两人之间的感情会更加深厚。是不是每个人与其网友交往都可以保持淡交，保持真诚呢？　　 （自我点评：通过让学生置身于“聊天”的情境中，让他们敞开心扉，畅所欲言的回忆自己“网聊”点滴，真诚交流自己的真实感受和想法，让交流自然尽致）　　 步骤二：迷恋网友，身心受损　　 聊天内容简介：　　 想爱就爱：你好呀！最近想我了吗？我很想你，总想时时刻刻陪伴你……　　 美丽天使：呵呵呵！我也是呀！我上课都没心思啦，满脑子都是你……　　 想爱就爱：我不喜欢和别人交往啦……　　 美丽天使：我经常自己呆着，有时老爱发脾气，你不会讨厌我吧……　　 ……　　 师问：　　 你们与网友交往有这种情况吗？请对他们的表现谈谈自己的看法。　　 生发表见解：　　 （在这个问题上，因为涉及到学生内心的秘密较多，因此注重学生在QQ群里发表见解，老师根据学生的认识把握好分寸，适时进行引导）　　 师引导学生观点归纳：　　 1、因上网而减少睡眠时间，显示已有网络成瘾的倾向。　　 2、因上网而旷课，或者在学校上课精力不集中，影响学习。　　 3、网瘾大的人，举止失常、神情恍惚、胡言滥语，性格愈加怪异。