八年级生物下册 8.1.1 传染病及其预防教案1 新人教版.docVIP

第一节? 一、导入新课： ?“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类也免不了会被疾病困扰。你能写出你或你的家人、亲戚、朋友所患过的一两种疾病吗？（生黑板写）这些疾病中哪些属于传染病呢？传染病具有什么特点呢？这节课就让让我们共同关注传染病。生读目标。 学习目标： 知识目标 1、 2、 3、 能力目标：从实际问题出发，理解传染病传播的3个基本环节及预防措施。 情感目标：了解传染病的常识，养成良好的生活习惯。 学习重点：举例说明传染病的传播途径和预防措施。 学习难点：传染病与非传染病的区别。 二、自主学习： （一）：常见的传染病。［快速阅读课本71页内容，完成下列问题。我们看哪一小组最先完成。］ 1、什么是传染病？它有什么特点？ 2、说出常见的四种传染病类型？并完成下列表格。 种类 病原体原始寄生部位 传播途径 常见传染病 ?????? 传染病 呼吸道黏膜和肺 飞沫、空气 ?????? 、????? 、腮腺炎、麻疹、百日咳等 ????? ?传染病 消化道及其附属器官 饮水、食物 ????? 、蛲虫病、细菌性痢疾、甲型肝炎等 ? ?????传染病 血液、淋巴 吸血的节肢动物 ????? 、疟疾、????? 、丝虫病等 ????? ?传染病 皮肤及体表黏膜 接触 ???????? ?、?????? 、血吸虫病、破伤风、淋病等 3、???????????? 生讨论回答上述两个问题，第三题抢答并说出属于哪种类型的传染病，不是的说出原因。[那么，传染病是怎样流行起来的呢？我们要想预防传染病应如何去做呢？请看课本72-73页内容，相信你定能完成这个问题及课堂练习。] （二）：传染病的传播和预防。【阅读课本72－73（讨论除外）的内容，理解下列问题】 1、传染病之所以能传播离不开哪三个基本环节？你能分别解释和区分它们吗？ 2、预防传染病流行的重要措施有哪些？在传染病流行期间我们要想少得或不得传染病应如何去做呢？你能区分下面这分别是采取的什么措施？ 3、你能根据下图给同学们讲一下流行性感冒是如何流行起来的吗?平常我们又应该如何预防呢？ ? 课堂练习： ［以上问题理解了吗？用下列题目验证一下吧，相信你一定能做对！］ 1、下列不属于病原体的是（?? ） A、流感病毒? B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子 2、以下疾病中，不属于传染病的是（?? ） A、近视??????????? B、艾滋病 C、非典型肺炎????? D、禽流感 3、易感人群主要指（　　） A、身体瘦弱，体质较差的人 B、接受医生、护士治疗的人群 C、对某种传染病缺乏免疫力的人群 ?D、患病初期的人群 4、下列疾病中不属于呼吸道传染病的是（　　） A、SARS　　　　　? B、流行性感冒 C、肺结核　　　　　 D、狂犬病?? 5、预防接种的目的是（?? ） A、保护易感人群???? B、切断传播途径 C、控制传染源?????? D、以上三者都是 6、现在医院中都使用一次性输液器、注射器，从预防传染病的角度分析，这是为了 （?? ） A、控制传染源?????? B、切断传播途径 C、保护易感者?????? D、使用方便 7、今年全国爱肝日的主题是“爱肝你我同行，构建健康长城。”专家介绍：乙型肝炎是严重损害肝脏的传染性疾病，病原体主要经血液、母婴及性接触传播。 分析上述资料，回答下列问题： （1）乙型肝炎是病原体无细胞结构，不能独立生活，只能在 内繁殖。 （2）以下属于传染病预防措施中控制传染源的是 （填序号），属于切断传播途径的是 （填序号）。 A.服务行业修脚所用的器具严格按规定消毒 B.注意个人卫生，不共用剃须刀和牙具等用 C.乙型肝炎患者及其病毒携带者不能献血 （3）用杀死的或减毒是乙型肝炎病原体制成的生物制品称为 ，将它接种于人体后，体内可产生相应的 ，从而提高人体的抵抗力。 （4）据报道:2010年4月11日下午，在苏州闹市区街上，一位从日本留学归来的乙肝病毒携带者锄草（化名），因家人不肯与其共餐，便举着牌子征人吃饭。后来，锄草成功邀请到了1位市民，共享了一顿温馨而感人的晚餐。请就此事例发表你的看法: (合理即可)。 【答案】（1）活细胞（或肝细胞） （2）C A、B （3）疫苗 抗体 （4）①人们对于乙型肝炎的恐惧度很高；②共餐不会传播乙型肝炎；③要给乙肝患者更多的关爱；④共餐最好不用公共筷子，以防其他疾病的传播；其他合理答案均可。（答对一点即可） 三、激情互动： 1、小组讨论；2、展示 ： 1、2组1题；3、4组2题；5、3题；6组课堂练习；3