七年级生物第一章第一节课件专用课件.pptVIP

第一节 人类的起源和发展 教学目标： 　1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来; 　2、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化; 　3、认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 达尔文(C.R.Darwin.1809-1882) 　进化论的建立者 　伟大革命导师马克思对进化论给予了很高的评价，把它与能量守恒和转换定律、细胞学说并列为19世纪的三大自然科学发现。 森林古猿分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带雨林 3、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面与人有根本的区别？ 现代类人猿与人类的根本区别主要在于： 　　(1)运动方式不同。 　　 (2)制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具。 (3)脑发育的程度不同。人脑的容量约为1 200 mL，具有很强的思维能力和语言文字能力。 三、森林古猿的特点 四、人类的进化过程 1、地质学家告诉我们，1000万-2000万年前，地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉，在东非则形成了世界上最大的裂谷，南起莫桑比克，北达西亚的约旦河谷，全长6000多千米。当时地球上气候也发生剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？ 1、就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想象一下她的运动方式会是怎样的？ 2、“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 北京西部周口店龙骨山上的北京猿人头盖骨化石及头部复原图 人类的起源与发展示意图 人类的起源与发展示意图 课后练习P6-7 1.人类在起源和发展过程中，体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化：从半直立行走到直立行走；从不会使用工具，到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。 2. 1000万-2000万年前，导致了地球上自然环境的改变，一部分森林古猿下到地面生活以适应变化了的生活环境，从而是人类起源成为可能。人类在起源和发展的过程中，不仅适应了环境，而且能够不断的改变环境。人类改变环境的能力超过其他生物的原因是：人类在与环境的斗争中，能够制造和使用工具；人类在群体的合作与交流中产生了语言，这大大加强了人类改造自然的能力；火的使用改变了古代人类的饮食，促进了脑的发育，制造和使用工具以及语言的交流也促进了脑的发育，反过来脑的发育又进一步提高了制造工具和使用工具的能力以及语言能力。上述这些都是其他生物所不具备的，所以说人类改变环境的能力超过所有其他的生物。 5.人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样，都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲──珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。 随堂练习 判断： 1.森林古猿进化到人类是一个短暂的过程。（ ） 2.现代类人猿可以进化成人类。（ ） 3.人类和长臂猿的祖先都是森林古猿。（ ） 4.大猩猩和金丝猴都是属于类人猿。 （ ） 1.下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是（ ）。 ? A.猕猴 B.长臂猿 C.恒河猴 D.大叶猴 2．人类和类人猿的共同祖先是（ ）。 ? A.长臂猿 B.北京猿人 C.森林古猿 D.类人猿 3．森林古猿进化到人的特定的环境因素不包括（ ）。 A.造山运动 B.气候变化? C.森林减少 D.恐龙灭绝 4．下列不属于人类特有的特征是 ? A.有复杂的语言 B.使用工具? C.直立行走 D.大脑发达 5．下列动物中不属于类人猿的是? A.长臂猿 B.森林古猿 C.猩猩 D.黑猩猩 6．现代类人猿与人类的根本区别主要在于：（1）?????????? 。类人猿主要是臂行；人类则主要是直立行走。（2）_________类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。（3）________类人猿脑的重量约为500克，没有语言文字能力；人脑的重量约为1500克，具有很强的思维能力和语言文字能力。 拓展探究 8．研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样……这些事实说明（? ）。 A.人是由猿进化来的?? B.人和猿有共同的原始祖先C.人比猿高等???????? D.现代的猿也能进化成人