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背景简介 1840年鸦片战争后，帝国主义列强入侵中国，从此，中国人民陷入了帝国主义和封建主义双重压迫的痛苦深渊。当时，在帝国主义扶持下，军阀连年混战，横征暴敛，致使广大农村日益凋敝，广大农民日趋破产。1911年的辛亥革命，虽然推翻了满清王朝，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治，中国人民仍处在半殖民地半封建的黑暗社会中。1919年12月，鲁迅回故乡接母亲到北京居住，目睹故乡的衰败景象和农民的贫困生活，十分悲痛，1921年初，作者以这次回乡经历为题材，写下了这篇小说。 小说复习 小说三要素______,______,_____ 其中以_______________为中心。 人物描写主要方法有______,______,_______,_______ 环境描写包括______________,_____________ 小说是_______的,记叙文是_____的 （小说源于生活而高于生活，小说里的故事有些能在生活里找到原型。） 1.探究：“物非人非事事休”的故乡嬗[shàn]变 （1）走进旧景，感受“物非” 文章中哪些地方形象的写出了故乡的衰败？写这些有怎样的用意？ 闰土形象分析 少年闰土：是一个活泼刚健，动作利落干脆，说话脱口而出，质朴生动；热情、无忧无虑、勇敢可爱的农村小英雄的形象。 小结 杨二嫂：是自私自利、唯利是图、尖酸刻薄、贪婪，典型的市侩形象 作者是怀着怎样的心情写这两个人物的？有什么不同？ 闰土：对他包含同情、惋惜还有无奈， 是 “哀其不幸，怒其不争”。 杨二嫂：对她怀有鄙视、不屑，还有 一丝同情。 这里否定了三种生活，一种是辛苦展转，像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定；一种是辛苦麻木，像闰土那样在生活的重压下贫困艰辛，精神委靡而麻木；一种是辛苦恣睢，像杨二嫂那样生活每况愈下而变得放纵、尖酸刻薄、泼焊和势利。表达了“希望有新的生活”的愿望。 5、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？ 新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。 填空 回家路上,看到远近____着几条______的荒村,心里不禁______起来。 到家了,想起了少年的_____,想起他看瓜的________形象,后着重写他讲述雪地______的情景。这些再现了以前故乡的_____,与前文对照。 分析人物形象（三） 文中的“我” 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？ 因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。 指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。 结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？ 研读课文最后五段 3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。“路”的含义是什么？ 路：A 离开故乡的路 B 人生的路 4、“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 6、这一段心理描写表现了作者的什么思想？ 改造旧社会，创造新生活的愿望和决心 7、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。” 8、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ （1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。 9、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话运用什么表达方式?有什么深刻含义? 分析:本段运用议论的表达方式,深化主题. 作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理。它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。这句话还运用了比喻的修辞方法.它的喻意是:要实现美好的愿望,就要努力去实践. “我”是小说中又一个重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物。想想“我”是一个什么样的人？ 　　“我”有作