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第三单元 我们真棒 单元目标 能发现、欣赏自己和同学的优点和长处，在保持和发扬自己优点的同时积极向同学学习，有自信心。 有应付挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难愿意想办法解决，不气馁。 能在他人的帮助下调整和控制自己的情绪，使自己愉快积极、乐观开朗，并以恰当方式给同学带来快乐。 课程目标 自信、诚实、求上进。 乐于参与有意义的活动。 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 尝试用不同的方式进行探究活动。 教学重点 能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。 愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。 感受和体会自己和大家在一起学习与生活的快乐。 教学难点 能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并以此激励自己不断进步。 有勇于尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。 能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。 第九课：我棒你也棒 二次备课 教学目标 能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。 2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。 3、善于发现同学的优点。 4、学会欣赏、赞美他人的优点5、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。 6、养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。 教学重点 1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。 2、学会赞美他人的语言。 教学难点 1、懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。 2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。 课前准备 学生课前准备：反映自己优点的美术手工作品、奖状、证书等实物。 教学过程 　设计一 一、导入 师：同学们，你们照过镜子吗？今天，在课堂上，让我们也来照照镜子，看看镜中的自己哪个地方长得最漂亮？ （生积极回答自己认为长得漂亮的地方） 师：通过照镜子，我们发现每个人的相貌上都有些优点和特点，都有让人羡慕的地方。这些都是爸爸妈妈给的，是生下来就有的。其实，通过后天的努力我们在学习和生活上也会有很多优点。这节课，就让我们一起来找找自己的优点。 板书课题“我棒你也棒”。 发现优点 1、有个小朋友她发现了自己有许多优点，她有哪些优点呢？我们一起去看看。请同学们打开书P38页。 2、发现自己的优点 师：小红有这么多优点，你发现了自己的优点了吗？请把你的发现记录下来。写在P39页。比一比，谁的优点多。 师：有了优点如果敢于在大家面前展示，那就更棒了！ 那谁能勇敢的说一说呢？ 总结;我们的优点可真多呀，可记得一定要保持和发扬哦！ 发现别人的优点 师：我们不要只知道自己的优点，还要善于发现别人的优点。在班级里，和你最近的就是你的同桌了，那你知道同桌的优点吗？接下来让我们夸一夸我们的同桌，看看哪组同学是“最佳组合同桌”。 总结：你同桌的优点可真多。从你们的发言中老师发现你们是个善于发现的孩子，那你们一定也发现了其他同学的优点。 我说优点你来猜 师：现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：我说优点你来猜。游戏的规则是：一人说同学的优点大家猜，猜出来的可就是咱们班的“智多星”。 榜样就在我身边 师：通过刚刚的活动，我们知道了同学们都有很多优点，对于别人的优点，我们要多发现，多赞美。（板书：多发现 多赞美）那怎样才能把同学的优点变成你的呢？请同学们打开课本42页，仔细观察图，他们在干什么？看后，你知道了什么？ 总结;只要用心学，别人的优点也会成为自己的。板书：用心学 优点多 四、总结: 无论是赞美和夸奖别人还是被人赞美与夸奖都会给人一种愉悦的心情。因此，在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的优点与进步，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活在一个和谐的环境中。同时我们也要多向别人学习，取长补短，自己的优点才会更多。老师相信同学们一定会保持和发扬优点，开心、自信、快乐地学习和生活。让我们每天进步一点点，快乐生活每一天！ 最后，老师还想高兴地告诉大家，这节课你们的表现真的很棒，请同学们，再次大声地互相鼓励“我棒你也棒”。 设计二 一、 激情导入： 师：师板书“棒”，你们认识老师写的这个字吗？平时我们经常说：“你真棒”“我很棒”，那么这个“棒”字在这里是什么意思呢？ 小朋友们你们觉得自己棒不棒？（棒！），今天，我们就来学习第九课。《你棒我也棒》 板书课题：9、你棒我也棒 二、请生看P38页图片， 1. 我们来看看这位叫小红的小姑娘她棒不棒？把你所看到的内容说出来，看看哪一位小朋友观察的速度最快。 生：小诗人、好帮手、好学生2、师：在小红的身上我们看到了她的优点，（解释下“优点”），拓展和优点相近的词。看到别人的优点我们该怎么做呢？(学习) 3.师