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丑小鸭供参习
《丑小鸭》教学设计
定西市安定区西关小学 杨彦萍
【学习目标】
１.检查预习，认读本课生字、词。
２.反复朗读课文，提高学生的阅读能力和口头表达能力。
３.通过本课的学习，引导学生在今后的学习和生活中正确地对待挫折，提高生活自理能力。
【学习重点】理解丑小鸭面对遭遇的态度以及他所做的努力。
【学习难点】理解丑小鸭这一形象的教育意义。
【学习过程】
一、检查预习
同学们，还记得《皇帝的新装》这个童话故事吗？它的作者是谁？（生：安徒生。）说得好，就是这位安徒生爷爷，他写了许许多多优美的童话故事，这节课就让我们一起走进他的另一则童话故事《丑小鸭》板书课题（齐读）。课前我已经布置了预习，现在我们来看看，课文的字词你记住了吗？
（设计这个导入的目的是，让学生能进入童话学习，激发兴趣。）
（词完后总结：同学们通过预习掌握了字词，老师很高兴，现在让我们一起走入课文。首先了解一下这节课的学习目标。
二、出示学习目标：
１.自读课文，掌握课文的主旨，体会丑小鸭的心情。
２.反复朗读课文，提高学生的阅读能力和口头表达能力。
３.通过本课的学习，引导学生在今后的学习和生活中正确地对待挫折，提高生活自理能力。
（指名让学生读目标）
（明确学习目标，理清学习思路。）?
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