综合素质评价实施意见.docVIP

综合素质评价实施方案 为深入推进我乡基础教育课程改革，促进小学生全面发展，根据《吉林省中小学评价与考试制度改革的指导意见》和《长春市初中毕业考试和高中招生制度改革工作的实施意见》的精神，结合我乡实际，制定本实施意见。 一、指导思想 学生综合素质评价以《吉林省中小学评价与考试制度改革的指导意见》和《长春市初中毕业考试和高中招生制度改革工作的实施意见》为指导，以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，以学业水平测试与综合素质评价相结合的评价机制的重建为重点，面向全体学生，着力培养创新精神和实践能力，注重特长发挥，促进学生和谐健康成长。 二、评价原则 ⒈科学性原则 评价要符合中小学教育教学规律和中小学生生理和心理特点，既重视学生的学习成绩，又重视学生的思想品德、潜能的发展和创新能力、实践能力的提高，注重评价的导向性，关注学生成长过程和个性差异。 ⒉发展性原则 评价注重学生成长变化过程，关注学生的全面发展和个性特长。做到形成性评价与终结性评价、静态评价与动态评价、定量评价与定性评价相结合，真正发挥评价机制对学生的激励和促进作用，使评价的过程成为学生发展提高的过程，成为学生自我完善的教育活动。 ⒊主体性原则 突出学生在评价中的主体地位，让学生全面参与评价活动，在自评与他评中正视自己，通过评价活动实现自我反思、自我完善、自我超越。 ⒋多元性原则 坚持评价主体多元、评价