职专班主任工作学风教育失败案例.docVIP

冰冻三尺非一日之寒 —职专班主任工作教育失败案例 专学生主要初三分流的中差生和普高招生后的落榜生，，以下是我工作中的一个小小的失误。我试图通过班主任的严厉教训使学生就范。这样批评多了,导致同学比较反感你越是运用教师的权威进行批评，他的叛逆性就越强，就像一个皮球一样，你拍得越重，他弹得就越高。有时候虽然表面上虚心接受，但行动上却坚决不改。师生对立，关系紧张，在学生中的威信下降，我这个班主任为学生辛辛苦苦所做的工作的认可。 错误的教育观和人才观造成了职高学生德智素质? 在应试教育不良观念的影响下，无论是家庭、学校，还是社会将基础教育的成败与否与高考直接联系在一起，能够最终在高考中胜出的就是教育的成功，其它的一切都是失败。学生在原来初中学校中就是“双差生”，初中阶段的基础知识和基本技能掌握都很差，加上上进心不足、自我约束意志力薄弱，进入职专后，从社会的一般评价来看，已经经历过了一次失败，学生也自认为自己在某种程度上是一个教育过程中失败者和被淘汰厌学情绪“由于社会的偏见和就业竞争的压力，选择职高无论是家长还是学生，在目前来说仍是一种无奈的选择。”正是在这种将教育与人的全面发展相脱离，与社会对各种类型人才的需求相脱离的教育观念，造成了职高学生自我要求较低的现状。也正是这种错误的人才观的影响，职高生从社会看待他们的眼光中读懂了人们对他们的期待，也误认和贬低了自身的价值。所以与普通高中新生入学时