平常心 细心 自信心(最新).pptVIP

（四）字形 1、如与字音混考，那么选项中语音无错误的，字形尤其要注意书写的正确无误。 2、形似字（如蛰zhé，动物冬眠，藏起来不吃不动：入～。惊～。～伏。～虫。）（蜇zhé，海里生的一种腔肠动物，形状像张开的伞，可供食用。简称“蜇”，如“～头”，“～皮”。）（蜇zhē） 常用成语、熟语中关键字（如一成不变、关怀备至、常抓不懈） （五）默写 1、相信自己平时的积累； 2、借助以前的默写，发现问题，注意其中容易出错的字的字形。 （六）综合实践题型归纳 一、实践探究题特点 1、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色； 2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题。 综合实践题复习提醒： 1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。 2、掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究。 3、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。 首要的是读懂古诗词，这是解题的第一步，也是最重要的一步。 方法：看看题目，了解缘由；看看作者，知人论世，有注释的看看注释，了解具体的创作背景；看看内容，初步理解形象特点 ；看看关键句，借助重点语句把握主旨；仔细读题干要求，写出的答案一定要分出层次。 二、阅读理解（一）古诗文鉴赏 例：2014年中考诗歌鉴赏试题 题齐安城楼 杜牧 呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首 ，故乡七十五长亭②。 【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 9．（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。（3分） 答： （2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？（3分） 答： 阅读诗歌，完成第9题。（6分） 9（1）（3分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（2分）。【评分要点及说明】“表现场景清冷”，给1分，“暗示心境凄凉”给2分。意对即可。 （2）（3分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（2分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。 2015年中考诗歌鉴赏试题 岭上逢久别者又别 权德舆 十年曾一别，征路此相逢。 马首向何处？夕阳千万峰。 9. ⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了 ▲ 之情。（2分） ⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分） ▲ 9.⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜 【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。 ⑵（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。 【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。 必须掌握的古诗词鉴赏常识： 表达方式：记叙、描写、议论、抒情【直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）】 修辞手法： 比喻、比拟 、对比、对偶、借代等 。 表现手法 ：用典、想象 、对比、衬托、烘托、动静结合、正侧结合、虚实结合等。 篇章结构 ：先景后情、先情后景、以景结情、卒章显志等。 古诗词鉴赏方法总结 六看： 看题目，看作者，看注释，看意象 看体现情感的词 看体现主旨的关键句 按顺序阅读即可，不懂的字句可根据语境去“猜” 关于实词解释，都是以课本知识为基础的。如：周君患之；发师救周；颜率复诣齐；子之数来者（以……为患，担忧；军队；到；屡次） 个别较难解释的词语，可以结合上下文语意、结构上的对应、字形等来判断。如“颜率复诣齐”中的“诣”对应