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浅析贫困大学生就业的特点 　　【摘要】党的十八大提出“增强就业稳定性”，“推动实现更高质量的就业”。贫困大学生是普通大学生的一员，由于其的特殊性，成为关注就业的重要对象。贫困生就业呈现出取向，需求、心理、能力等多方面的不足。 　　【关键词】贫困大学生特点 就业 建议 　　【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0236-02 　　随着社会发展和社会主义核心价值观的推进，就业成为社会关注高校的着眼点。党的十八大提出，“做好以高校毕业虫为重点的青年就业工作”，“增强就业稳定性”，“推动实现更高质量的就业”。 　　一、当代贫困大学生的特点 　　随着高等教育大众化的推进和普及，我国高校在校生基数增大，呈逐年扩大和分布不平衡趋势，与非贫困大学生不同，贫困大学生具有相对的特殊性。 　　1.物质条件 　　“贫困”这一概念相对比较模糊，有其历时性与现时性。但是贫困总体来讲就是“一种生存能力和发展机会的缺乏”，其中最重要的是“用于生存与发展的物质资源的缺乏”，也即是物质条件的匮乏。正是基于物质基础的匮乏导致贫困大学生生存能力和发展机会的缺陷。贫困大学生物质基础的匮乏主要源自于家庭物质条件和社会资本的贫乏，导致其不能利用社会资源改善自己各方面的处境。。 　　2.社会地位 　　家庭地位的弱势决定了贫困大学生自身社会地位的劣势。贫困大学生主要来自经济欠发达地区，家庭成员多下岗、失业或农村家庭，经济来源不稳定，家庭收入有限。这样的家庭在社会分层中处在较底层属于相对弱势群体，也就决定了贫困大学生整体地位偏低的局势。 　　3.心理趋向 　　自卑是人普遍存在的心理现象之一。多个因素构成了贫困大学生群体的典型心理――自卑。“自卑是人们在长期的自我认知基础上产生的自我认知偏差，是个体在自己心目中形成的一种不良的自我感觉和自我意象。” 　　这种心理严重影响贫困大学生的心理健康，也对就业产生潜移默化阻碍，它表现为：缺乏自信，我评价低，性格内向、孤僻，情感脆弱。学者表示“自卑心理不仅影响贫困大学生的自我评价，还影响他们在校期间的学习、生活和人际交往活动。”这种心理使贫困大学生处于“压力大、焦虑、无助” 的局面，让贫困大学生始终存在“矛盾、彷徨、患得患失的心理状态”。 　　4.人际关系 　　良好的人际关系是贫困大学生社会化的重要基础，是贫困大学生走入社会的重要辅助。但是绝大多数贫困大学生不擅长、更不愿意主动与人为友，将自己封闭在相对狭隘的思维环境中。学较之非贫困大学生，贫困大学生在处理人际关系时往往伴有焦虑、回避与苦恼的情绪。这说明贫困大学生在社会交往中主动性和积极态度，与人交往的能力也较差。而造成这一现象的主要是家庭环境、教养方式以及贫富认知等原因。 　　二、当代贫困大学生就业特点 　　1.就业取向现实 　　贫困大学生来自弱势家庭，思想传统、经济匮乏等原因，造成其就业取向偏于现实。贫困大学生在就业取向上趋于关注薪酬以及家庭对于自己的期望。 　　他们择业成本额度定立偏低，但是在心态上显得期望值高，竞争意识强，忽视风险意识，对于择业政策的把握能力不足。因此，贫困大学生在就业问题上，与非贫困大学生相比，较高的就业期望造成其思想偏激，目标趋于功利化。对于就业地点的选择趋向避开回到生源地，希望留在本科就读的城市的居多，一方面经济上获得更多的自由空间，将助学贷款和家庭债务偿还清楚，另一方面，为父母“争光”是大多是贫困家庭大学生根深蒂固的想法。 　　2.就业需求急迫 　　多数贫困大学生经济负担由国家助学贷款，助学金缓解，因此就业需求特别急迫，同时家庭的期盼，较重的思想负担，也造成其性格内向，孤僻。“北京师范大学社会发展与公共政策研究所张欢和王丽对包括宁夏、陕西、湖南、四川、甘肃等在内的中西部十省高校贫困生就业愿景现状进行了抽样调查，结果表明，贫困生和非贫困生尽管在就业的主观期望和认知方面并不存在明显差异，但贫困生家庭的伍力以及个人想摆脱贫困命运的强烈愿望使他们表现出更强烈的就业愿望。在调研中我们发现，在对待考研这一问题时，贫困大学生一般都首先考虑谋求生计，直接选择就业，而放弃把考研作为暂缓就业压力的途径，仅有极少的选择“继续读研，避开就业压力”；而非贫困大学生则有较大比例把“继续读研，避汗就业力”作为自己的就业策略。 　　三、促进贫困大学生就业的几点建议 　　1.引导贫困大学生树立正确的择业观、就业观。 　　困大学生的择业观的树立决定了就业取向。对于贫困大学生来说，择业观就是他的世界观、人生观，更是价值观，需要结合其实际情况和特点，从进入大学初期，从校园文化，人才培养，课程设置，学生活动设计等多方面着重贫困生就业规划，择业指导，能力训练的引导。 　　2.引导贫困大学生提高就业