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高效课堂背景下如何提高教学质量 张茅乡中 褚 艳 高效课堂背景下如何提高教学质量 教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦把握好教材，梳理好知识点，确定教学重点、难点，选择教法学法，组织所需材料等等,更重要的是要备“学生”,善于分析学情,多思考如何才能用更精炼的语言,更准确的语气调动学生的思维,让学生成为课堂大多数时间的主人,让他们有更多,更充足的时间去思考,交流与探讨,促进其主动发展.这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥,甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。 2、建立融洽的师生关系，营造“低压力，高挑战”的课堂氛围对提高课堂教学效率也很重要。人在轻松的氛围中思维处于最佳的状态。学生也只有在轻松和谐愉悦课堂氛围中，才能有最理想的学习状态。教师应善于运用一些策略，创建和谐的课堂氛围。轻松的课堂氛围，平等融洽的师生关系，就会使学生有安全感和受尊重感。不会感觉来自老师和其他学生的压力，才会听得进去说得出来。而大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。我们要做学生的知心朋友。只有建立了朋友式的师生关系，我们才能知学生之所想，知学生之所需。只解决了学生的思想问题，他们才会把?心思放在学习上。融洽的师生关系则会促进高效课堂的落实，才能提高教学质量。 3、激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，带着兴趣去学，教学会取得事半功倍的效果。而兴趣的持久性是学生学习的强大动力。因此，在教学中我除了激发外，还重在培养。兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要教师长期的不断努力养成。只要有兴趣的学习，学生的学习主动性和积极性才能被调动起来。充分发挥他们的主观能动性，主动参与学习和教学活动，使学生真正成为学习的主人。我在日常课堂教学中比较常用的方法是表扬、鼓励和竞赛。对学生在学习中的每个发光点都加以留意。例如：学生写的整齐的给予表扬，学习态度认真的给予表扬，发言积极的给予表扬，做的正确的更不用说了。我还把学生分组那个组正确率高表扬，学习积极性被充分调动起来，学生学习热情格外高昂。 4、培养学生的合作意识，形成我为人人，人人为我的学风。我们每位教师三、四十个孩子。如果光靠我们个人的教学，是很难使每位学生在课堂上都能有效的掌握本课所学知识。如果能调动学生的合作意识，在课堂上互帮互助，以好带差，使每位优秀的学生都成为我们的小帮手，我们的教学将会更上一层楼。我在教学中，每四人分为一组，好中差搭配开，优生辅导中等生，中等生辅导学困生，形成人人有事做，互相合作帮助，共同提高。 5、使学生养成良好的学习习惯 ???良好的学习习惯有助于学生学习的进步与提高，有助于学生掌握文化科学知识，发展智力，并对日后产生积极的影响，受益终生。因此，教学的一个基础任务就是培养学生良好的学习习惯，及时纠正学习活动中的不良习惯。如日常教学中注意培养学生善思善想的习惯，增强思维能力，培养学生科学学习及刻苦学习的习惯，指导学生学会科学地安排时间，有计划地支配时间，引导学生学会提高学习效率，在保证质量的前提下，加快学习的节奏，减少不必要的浪费，高效地利用时间。?6、运用现代化教学手段 随着科学技术的飞速发展，多媒体辅助教学已经成为现代教学的重要手段。对教师来说，掌握现代化的教学手段是十分重要的。在课堂教学中，对于板书量大的内容，如平面几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字题，复习课中章节内容的总结，填空题、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。对于比较抽象，学生难于理解的内容，如旋转平移，轴对称图形等借助电脑来生动形象地展示所教内容，从而使抽象的问题直观化，既调动了学生学习的积极性，又培养了学生分析问题的方法。达到了化难为易的目的，从而提高教学效率。 7、深刻的课后反思 课前的预设与课堂的动态形成总会有出入，所以教后要做好深入的反思。成功之处要继续发扬，不足之处要改进，以便于以后的教学。 三有效进行教学反思 在上完一堂课后，对教学任务的完成、存在的问题、学生的学习情绪、教后的感受、课