2012年科学素养与科研方法100分得86分.doc

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2012年科学素养与科研方法100分得86分

科学素养与科研方法 1.(1分)?下列是实验教育学派的主要代表人物的是 A. 冯特和艾宾豪斯 B. 梅伊曼和拉伊 C. 蒙台梭利和杜威 D. 艾宾豪斯和G.缪勒 你的答案:?ABCD?得分:?1分 2.(1分)?跳跃思维是一个( )的思维 A. 持续性 B. 间断性 C. 连续性 D. 模糊性 你的答案:?ABCD?得分:?1分 3.(1分)?跳跃思维有三种表现形式除了 A. 直觉 B. 概括 C. 想象 D. 灵感 你的答案:?ABCD?得分:?1分 4.(1分)?中级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于()学时。 A. 80 B. 70 C. 100 D. 90 你的答案:?ABCD?得分:?1分 5.(1分)?副高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于()学时。 A. 70 B. 100 C. 80 D. 90 你的答案:?ABCD?得分:?1分 6.(1分)?邓小平关于科学技术是第一生产力的思想包涵着: A. 科技现代化是四个现代化的关键 B. 知识分子是工人阶级的一部分 C. 中国必须发展高科技 D. 科学技术是推动生产力进步的最重要力量 你的答案:?ABCD?得分:?0分 7.(1分)?资料整理的基础工作是 A. 归纳分析 B. 资料的审核 C. 资料的分类 D. 资料的统计 你的答案:?ABCD?得分:?1分 8.(1分)?下列物质中,最为微观的是 A. 夸克 B. 质子 C. 中子 D. 原子 你的答案:?ABCD?得分:?1分 9.(1分)?科学研究立足于文献资料和 A. 科学理论 B. 经验事实 C. 科学猜测 D. 大胆假设 你的答案:?ABCD?得分:?1分 10.(1分)?资料整理的基础工作包括 A. 归纳分析 B. 资料的分类 C. 资料的统计 D. 资料的审核 你的答案:?ABCD?得分:?1分 11.(1分)?规范高校教师、教授的学术行为真正有力的措施是: A. 净化学术环境 B. 完善相关法律法规 C. 学术论文防伪检测 D. 制定并完善奖惩措施 你的答案:?ABCD?得分:?1分 12.(1分)?()是记载专业技术人员接受继续教育学习基本情况的主要凭证。 A. 继续教育登记卡 B. 继续教育评估表 C. 继续教育证书 D. 继续教育登记证 你的答案:?ABCD?得分:?1分 13.(1分)?科技创新素养是指? A. 发现科学问题 B. 正确 的科研方法 促进高质量的科研 C. 掌握 科研方法会促进工作绩效提高 D. 错误的 科研方法导致谬误和伪科学 你的答案:?ABCD?得分:?0分 14.(1分)?科学教育的总目标是 A. 发明专利 B. 完成科研任务 C. 培养具有科学素养的人 D. 生产新产品 你的答案:?ABCD?得分:?1分 15.(1分)?推理要依赖于概念和( )才能够进行 A. 判断 B. 相关知识 C. 技巧 D. 逻辑 你的答案:?ABCD?得分:?1分 16.(1分)?不属于“三论”的是: A. 信息论 B. 系统论 C. 方法论 D. 控制论 你的答案:?ABCD?得分:?1分 17.(1分)?科研不正之风不同于其他社会不正之风,更具有 A. 排他性 B. 继承性 C. 危害性 D. 传播性 你的答案:?ABCD?得分:?1分 18.(1分)?教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 A. 形成教育科学事实 B. 形成教育科学理论 C. 获得一手理论信息 D. 获得一手数据资料 你的答案:?ABCD?得分:?1分 19.(1分)?为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是 A. 不同性质的 B. 不可控制的 C. 有典型代表意义的 D. 最大数量的 你的答案:?ABCD?得分:?1分 20.(1分)?太阳在那一天离地球最远? A. 夏至 B. 冬至 C. 秋分 D. 立春 你的答案:?ABCD?得分:?1分 21.(1分)?通过授予有限时间内的专有地位是指 A. 认证 B. 创造 C. 发明 D. 专利 你的答案:?ABCD?得分:?1分 22.(1分)?主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是 A. 抽样调查 B. 问卷调查 C. 个案调查 D. 普遍调查 你的答案:?ABCD?得分:?1分 23.(1分)?方法与方法论在( )上属于两个不同的范畴 A. 世界观 B. 方法论 C. 认识论 D. 价值观 你的答案:?ABCD?得分:?1分 24.(1分)?文献检索中的追溯查找法也称为 A. 分节查找法 B. 参考文献查找法 C. 检索工具查找法 D. 分段查找法 你的答案:?ABCD?得分:?1分 25.(1分)?可用于对观察对象非常了解的情况下, 并且对观察人员要求也较高的观察类型是 A. 参与性观察 B. 非结构式观察 C. 结构

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