语文园地七导学案2教师版.doc

潘村小学语文 三年级（上）教学设计 课 题：语文园地七 本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听 主备人：杨军霞 教学目标： 1.认识反义词，体会词语的感情色彩。 2.积累八个字的成语。 3.通过连线认识“谎、笛”等字。 4.阅读《刻舟求剑》，明白其中的道理。 教学重难点： 积累反义词和八字的成语。理解《刻舟求剑》的寓意。 学生学习过程： 模块一： 模块一：我的发现 1.读了这些词语后，我发现每组词语意思是———，是———（反义词还是近义词）。 2.区分贬义词和褒义词：“我的发现”中上面一行是———，下面一行是———。 3.我能写出下列词语的反义词 优美 —（ ） 茂密 —（ ） 集合 —（ ）朦胧 —（ ） 善良 —（ ）诚实 —（ ） 伟大 —（ ） 温暖 —（ ） 模块二 模块二：日积月累 1.读读背背 （1） 我记住了这八个字的成语，我来背給大家听。大家评一评，看我背的怎么样？ （2）补充下列成语 ①千里之行，————。 ②人无完人，————。 ③————，更进一步。 ④ ————，眼见为虚 。 ⑸————，———— ⑥————，———— 2.连连认认 （1）我能借助拼音读生字，并把它和相应的字连起来。 （2） 我会填 ①“笛”是 ——结构，部首是——，共——笔，第八笔是———。 ②“谎”是 ——结构，部首是——，共——笔，第八笔是———。 ③“棍”字用部首查字法，先查部首——，再查—画，组词（ ）。 ④“港”字用部首查字法，先查部首——，再查—画，组词（ ）。 ⑤“捆”字用音序查字法，先查音序—，再查音节—，组词（ ）。 ⑥“愤”字用音序查字法，先查音序—，再查音节—，组词（ ）。 （3）我能给下面的生字组两个词 谎（ ）（ ）棍（ ）（ ）愤（ ）（ ） 妇（ ）（ ）笛（ ）（ ）港（ ）（ ） 怒（ ）（ ）捆（ ）（ ） 模块三 模块三：成语故事 1．我发现了“不慌不忙”这个词的特点，我还能写出几个: ———，———，———, ———，———. 2 .这个成语故事告诉我们什么道理,在( )里填上序号. ⑴我们做事情要跟着情势的变化而改变方法. ⑵我们看人看事不能用老眼光看，要随着情况的变化而变化。 ⑶我们不要做一个思想方法保守僵化的人，而要做一个思想开放灵活的人。