纺机路小学特色学校汇报材料.docVIP

弈棋益智 建特色品质学校 ——纺机路小学特色建设工作汇报 复兴区纺机路小学 2013年元月 弈棋益智 建特色品质学校 复兴区纺机路小学 推进学校特色建设，创建学校特色，是新形势下全面的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。年月办学目标，提升校园文化品位，努力促进师生和谐成长纺机路小学位于邯郸市铁西南大街，一九年落成并招生开班。学校占地面积平方米，面积平方米。建校以来，在上级组织的关心支持下，学校历任领导、教职工不畏艰难，呕心沥血，团结拼搏，校容校貌有了巨大改观。巨大的校园文化精神力量和心理环境，集聚全体师生之力为学校特色品质建设而努力奋斗。 二、“中国象棋·弈棋益智”特色特色 特色办学目标。 为了全面而深入地做好学校特色创建工作，我们的做法是做好“两个、四个并举”，营造校园棋文化，办学特色。 个??第二，构建绩效运行机制。为了“中国象棋”学校特色建设的各项工作，制定了《小学“中国象棋”特色建设实施方案》、《象棋室制度》、《学校象棋比赛》、《象棋课教学要求》的管理办法、规章制度和保障措施????? 三个注重，让象棋特色彰显内涵。 我校在“以师为本、以生为本”的人本管理思想的指导下，通过“三个注重”，充分发挥师生主人翁意识，努力营造出师生共享浓郁象棋文化的和谐校园生活环境。 1、注重环境文化的渲染 我们以为校风。为了让学校的校园精神、办学思想深深地烙在师生们的心中, 学校将它们书写在学校最显眼的位置，时刻激励师生。教学楼的每层楼道是“象棋益智长廊”，每个班级门前挂着“名人班级牌”、墙面挂有 “名人档案”“棋人棋事”“名局欣赏”“象棋十大精神解析”……师生如同置身于象棋大世界中，学棋艺、悟棋理、明棋道。我们还让象棋文化光顾我们的学习园地、黑板报，让学生充分浸润在富含时代精神元素的象棋文化中，激励学生热爱象棋、热爱象棋文化，促进学生形成爱学校、爱象棋、爱优秀文化的好品质。 2、注重核心文化的提炼 我们借用“棋错一招满盘皆输”的象棋的哲理，提炼出了核心思想“走好每一步，成长每一天，造就每一人”。学生、教师和学校的发展如同象棋对弈，是需要凭着坚定的意志一步一步走出来的，只有这样才能走向成功。 为此，我们定位了三个发展：“学校发展”要立足实际，高瞻远瞩，走稳每一步，走远每一步。“教师发展”要术业专攻，因材施教，走精每一步，走优每一步。“学生发展”要德行于实，智循于序，体践于趣，走实每一步，走活每一步，走强每一步。 3、注重象棋活动的夯实 我校把象棋活动日常化，做到周周有棋课，班班有棋队。在学校开展好“五个一”活动：一是“接一接”，在学生中开展“快乐一刻”的象棋成语接龙游戏，如“快马加鞭”、“车水马龙”等，学在其中，乐在其中；二是“找一找”，找学生喜欢的与象棋相关的歇后语，学生不厌其烦地在书中找、网上搜、亲友问，如“好马遭鞭打——忍辱负重”；三是“讲一讲”，讲出自象棋成语的小故事，如“兵不厌诈”、“纸上谈兵”，学生用生动的语言模仿不同人物的语气讲故事，讲中悟理，理在悟中；四是“演一演”，演学生喜欢的象棋小品，如打造古代人的服饰，仿效古人的“腔调”，台上的表演虽显稚嫩，但台下的学生收益却不小；五是“赛一赛”，学校每学期举办一次“小棋王争霸赛”， 校门两侧“益智园”内的15张对弈石桌，此时就方便了同学们业余时间的象棋练兵。 我们还编写了《象棋歌》，聘请音乐人谱曲，由专业人士编排“象棋舞”。师生在丰富的实践中感悟着象棋文化的精彩，接受着象棋文化的洗礼。 四个并举，让象棋特色得到提升 一是与并举。学棋修身、下棋养德开展象棋活动在提升棋趣棋艺的基础上，二是与课程改革并举。把象棋特色课列入课程计划，为特色建设提供时间保证。每周在各安排1节课时间，结合学生的实际，开展象棋教学。校本课程研发小组共同校本教材《象棋》该书基础入手、循序渐进的原则从基础知识、基本杀法、掌控棋局、排局技巧等方面进行系统编排。学生人手一本一副象棋，在校、在家都能是与并举。承担象棋特色课教学的老师都是本校的老师，。我们象棋基本知识、内容等是。学校利用家长会、班主任家访等一些方法，宣传和动员学生家长参与象棋教学之中，形成共识。全校百分之八十的家庭都能参与到子女的象棋活动中来，共铸特色，形成基地。【建设成效】一是学生发展可喜。三年时间， 小棋手与校外民间象棋爱好者切磋棋艺，交流经验。学校特色建设促进了学生素质的全面发展二是。促进了老师棋艺的提高，全校教职工人人懂象棋、人人会下棋，逐步形成有一定个性特长的教师群体。提高了教学水平三是社会评价良好 。20年12月日《》以新闻形式，报道我校象棋特色活动；201年1月日，