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社会心理学社会心理学发展社会心理学定义：所谓的社会心理学是采用心理学方法研究人的思想，情感和行为怎样受到真是的和想象的他人存在影响。社会心理学的分类系统组成部分：1、社会心理学的界定 2、认知心理学 3、发展社会心里学 4、社会互动心理学 5、社会影响研究范畴：社会心理发展：在于社会化和态度测量方面社会认知：主要方向有社会知觉，刻板印象，归因，自我概念，价值取向社会互动：沟通，人际吸引，人际关系，助人行为，侵犯行为社会影响：从众心理，依从和服从，劝导与态度改变，群体中的互动作用，合作，竞争与冲突。1908年北欧、北美 《社会心理学导论》 英国本能心理学家 麦独孤奥尔波特 以实验为主的一书《社会心理学》 正式产生社会心理学理论强化导向心理学理论条件反射原理——巴普洛夫行为主义——华生刺激和反射——桑代克操作性行为主义——斯金纳多拉德和米勒——模仿论社会学习理论——班杜拉（强化导向两个基本理论）社会交换理论——霍曼斯（强化导向两个基本理论）强化理论的核心概念联结：在大脑中所形成的神经连接，所连接有现象和行为强化：这种行为会产生令人愉快的后果，满足某种需要 厌恶和愉悦 在强化中反映人的某种行为模仿：心理机制 模仿 米勒，多拉德。会形成一种行为习惯社会学习理论（观察学习理论）接受行为主义的原理 强化思想 行为的作用个人 思想来源：在现实的社会环境中产生，是相互决定的过程行为 思想 社会学习过程：注意过程：示范的刺激、情感的诱惑力、行为的复杂性、感觉能力、知觉定是。保持过程：要做符号的编码，认识组织，符号的复述，以及动作的练习。复制过程：自我观察的准确反馈动机过程：外部强化，自我强化，替代性强化。交换理论：（霍曼斯）本质：收益与代价的交换人与人互动过程中的，收益与代价的一种，忽略对中介心理的讨论。认知导向用人的认知解释行为，将社会现象放在心理意识现象中考查。强调人的内部心理和积极性、主动性。无负面的东西。路径：产生社会知觉形成社会印象进行社会判断从主题和客体关系判断知觉主体直接的主体和客体是间接的由直接到间接社会主体从认知的职能上进行比较识别的过程描述的过程定性、定论的过程认知的深化程度量由量到质质的过程认知失调的条件：逻辑的违背文化价值的冲突观念层次的冲突新旧经验的矛盾图式两功能：信息加工和有助于回忆推理角色理论：试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为产生变化。库利：镜中自我角色冲突　　　角色偏差社会有限决定论：强调社会环境对自我行为的定向作用，重视个人可能拥有的某种角色。自我价值认同定理自我价值四个基本命题自我价值的定位自我价值感自我价值支持自我价值的保护社会化社会化：社会化就是由自然人到社会人的转变过程，每个人必须经过社会化才能使外在于自己的社会行为规范、准则内化为自己的行为标准，这是社会交往的基础，并且社会化是人类特有的行为，是只有在人类社会中才能实现的。社会化的途径内在因素：遗传和主体的能动性外在因素：①社会文化因素 ②家庭因素 ③学校因素 ④同辈群体（影响较大）自我意识自我意识：生理，心理，社会环境的认识自我意识的结构：自我认识：知、情、意 解决我是一个什么样的人自我体验：自我意志：使自己成为有意志的人，如何有效控制，调整自己。社会认知社会认知的三阶段社会知觉（人际知觉）：个体对象的感性认识社会印象：归因：社会认知的途径面部表情：脸是生活之像 六种基本情绪：愤怒、恐惧、惊讶、厌恶、快乐、烦恼身体语言：通过互动来形成言语表达影响社会认知的因素价值观念原有经验情感状态显现性敏感程度自我表演空间距离：亲昵区3-12英寸 个人区12-36社会区4.5-8 公众区8-100参考背景社会印象：从社会知觉基础上形成的社会心理现象。人们运用各种可能的信息资料形成了对他人的社会印象。社会印象主要集中在人的行为、人格、情绪特征 深层次认识社会态度由认知、情感、意向三种成分构成态度社会态度和行为结论相互矛盾态度有很多自身因素 会表现出很多控制时间长度态度何如影响行为：态度自身因素：态度的稳定性、态度的重要性，态度的来源。对象因素情境因素自我因素态度形成的三阶段论：卡尔曼 提出服从：为获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取的行动。同化：不是被迫而是自愿的接受他人的观点，自信，信念，使自己的态度和他人 的要求相一致。内化：真正的从内心深处相信并接受他人的观点而彻底的转变自己态度（破窗效应）。特征：服从：行为是一时性的，仅限于在可能获得的物质（物资，金钱）被他人承认，赞扬等社会报酬下，也限于在避免批评，罚款，处罚等精神与金钱的惩罚下才服从的行为。同化：同化阶段与服从阶段是两个截然不同的阶段，不是在外界压力下才形成或转变的，而是出于自愿，同化能否顺利的实施，他人或群体吸引力很重要。内化：和态度紧密相连的，态度只有到了内化阶段才是稳固的，内化在态度形成三