秋鲁教化学九年第三节性质活泼的氧气.pptVIP

第三节 性质活泼的氧气 ——氧气的性质 第三节 性质活泼的氧气 ——氧气的性质 泰安南关中学 宋绍强 观察与思考 1、观察下列几幅图片，它们属于什么变化？ 2、这些变化都与哪种物质有关？ 铁生锈 动植物呼吸 燃料燃烧 学习目标： 1、通过实验探究，认识氧气的化学性质。 2、能从微观角度分析化学反应现象的不同。 3、了解自然界中氧的循环，感悟氧循环对人类的重要意义。 实验探究：氧气的化学性质 木炭 铁丝 蜡烛 发出明亮的白光 发黄光，冒黑烟 石蜡与氧气反应 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 发红，不燃烧 铁丝与氧气反应 发出白光，燃烧剧烈 发红，燃烧不剧烈 木炭与氧气反应 在氧气中 在空气中 ·木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？你能否从微观角度试着解释？ 观察与思考 分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，木炭与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 氧化反应 氧化物 物质跟氧气发生的化学反应属于氧化反应。 比较以上反应，它们共同的特点是什么？ 氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种是氧元素，这种化合物叫氧化物。 CO2 Fe3O4 CO2 H2O 1、在自然界中，许多物质都能与氧气反应消耗氧气，那么空气中的氧气是否会因此而减少呢？ 2、鱼缸内养的鱼多了，鱼会因缺氧而死亡，有哪些办法可让鱼缸内的氧气增多？ 换水、使用增氧气泵、养水草等。 鱼缸里养一些水草是增加水中氧气含量较为有效的方法之一，那么你能用实验证明吗？ 提示：绘图或者语言叙述 1、取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩中如图分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2、观察到的现象： 。 A B 3、实验结论： 。 A钟罩中蜡烛一会儿就熄灭，B中很长时间才熄灭 绿色植物光合作用产生氧气 大自然中氧气的含量会随着 和 等而减少，但又会随着植物的 而增加，周而复始地进行循环，这就是自然界中的 循环。 生物 的呼吸 在大自然中，消耗氧气的途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么？ 光合作用 氧 物质的 燃烧 生物呼吸 物质燃烧 CO2 O2 自然界中的氧循环 食物腐烂 …… 植物 光合作用