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武鸣县城厢镇中心小学六年级上册《怀念母亲》导学案 主备人：谢燕娇 复备人： 审核人： 使用人： 使用时间： 课 题 6 怀念母亲 课时： 2课时 四、赏读课文，展示汇报 1.各组代表选择感兴趣的问题采用喜欢的方式在班上展示汇报。 2.教师注意倾听，及时指导、点拨、强调、补充。 3.点拨预设： （1）我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。） （2）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。） （3）我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。） 五、总结拓展 学唱歌曲《我的中国心》。 课型： 学+展 【学习目标】 1.会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 【学习重、难点】引导学生抓住表情达意的关键词句，通过朗读感悟，感受作者的情感。理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 一、导入新课 1.师：上个学期我们学习了《自己的花是让别人看的》，还记得作者是谁吗？季羡林老先生6岁时就离开母亲到城里住，年轻时留学德国又离开了祖国母亲，于是有了这篇文章—— 2.教师板书课题，请学生齐读课题。出示学习目标。 二、初读课文，自主整理 （一）初读课文，检查生字新词，理解词语意思，识记难字。 （二）读通读顺难读段落，理清脉络，把握内容。 （三）抽检指导，展示汇报，巩固效果。 教师抽检学生学习生字词、难读和较长的句子、内容脉络把握情况，相机指导书写、理清脉络、整体把握文章的主题。 三、研读课文，合作探究 1.作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？ 2.抓住关键词语体会在表情达意方面的作用。