18 颐和园.docVIP

18 颐和园教学设计 文体解读： 这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。课文重点段落是二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进行概括性的描述较为抽象，学生对颐和园景物没有感性认识，不容易理解。 学习目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的世界遗产的兴趣。 4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 第一课时 导入新课，检查预习。 1、今天我们来学习18课——颐和园。“颐”是生字，你觉得认识这个字要提醒大家注意什么？ “颐”在字典里有两种解释：1、脸颊，两腮；2、保养。根据你搜集的有关颐和园的资料判断，“颐和园”的“颐”该是哪种意思？为什么？ 同学们，颐和园原来是清朝帝王的行宫和花园，被誉为“皇家园林博物馆”，清朝皇家人员都喜欢来这里休养身心。 带着你们的理解一起读课题。 2、大家都预习了课文对