成功无捷径读后感.docVIP

《 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/chenggong/ \t _blank 成功无捷径——第56号教室的奇迹》读后感 读了《 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/chenggong/ \t _blank 成功无捷径——第56号教室的奇迹》，最大的感悟是成功真的没有捷径，任何事情要想获得成功，必须付出无限的 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/fendou/ \t _blank 努力，这也印证了我国的一句古话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”雷夫·艾思奎斯的名言“成功无捷径——真正的卓越是靠牺牲、试错，以及大量努力得来的。”的确如此，没有人能够随随便便成功。 雷夫 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/laoshi/ \t _blank 老师任教的美国霍巴特丛林小学，学生大多来自美国中部的贫穷家庭和一些亚非移民家庭，英语底子很薄，家庭 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/huanjing/ \t _blank 环境贫困，用我们的话来说，都是一些低素质的学生。但雷夫老师付出比常人更多的努力，牺牲自己节假日的 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/shijian/ \t _blank 时间，辅导孩子阅读、算术，与孩子一起表演莎士比亚戏剧，一起去旅游。在56号教室这块小天地里，他们创造了令人惊叹的奇迹！雷夫老师无疑是令人 HYPERLINK /zuowen/zhuanti/jingpei/ \t _blank 敬佩的，他是将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，他能创造一个又一个奇迹的秘诀就是：对孩子全身心的给予爱，对事业高度负责。 ????这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫·艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。 ?? 从雷夫老师的经验中学到了爱孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，都是不放弃，不抛弃。其次就是教会孩子善待他人。 ????雷夫老师劝导我们：为人师的我们，总是对孩子们发火，往往也气得很有理由。然而，遇到学生不懂的时候，绝对不该感到沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。 ??? 老师要勇于负责，随时为孩子们挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上，身教确实重于言教。 ????老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和罪行相称，只要孩子们看见你赏罚不公、株连九族，你就失去人心了。所以他对不当行为最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。 ????老师应该严格要求自己。孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己先要做到。这条路比较难走，但为孩子们打造一个坚固而友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成长为充满自信又快乐的人。 ????雷夫老师还是一个拥有智慧的人，他博览群书，从而拥有了傲人的智慧和为学生推荐书籍的能力。他能根据每个孩子不同的特点为他们推荐不同的书籍，还会运用智慧想出让不同层次的孩子都能够学会阅读的有效方法。他指导学生的阅读不是快餐式的，而是渐近融入其中的、探究式的，甚至是把书中的内容改编成戏剧进行表演。这种让学生慢慢阅读，细细品尝的阅读方式也是值得我们借鉴的。 ????在班级管理中，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；他着力孩子的品格培养，激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他让学生人人树立“成功无捷径”的信念。“成功无捷径”是56号教室的座右铭，“好孩子，行事要努力”是56号教室的口号。 ????正是由于雷夫.艾斯奎斯老师注重学生品格的培养，正是由于他的学生人人树立了“成功无捷径！”的信念，使他的学生自愿牺牲业余时间，自愿放弃自己钟爱的电视节目，收起最爱玩的游戏机，每天早上提前两个小时到校进行学习，甚至主动要求周六、假期到老师家学习。这群平凡的学生在一个充满爱心与智慧的老师的培养下，在“成功无捷径”信念的支持下，通过自己的努力取得了不平凡的成绩。 ? 这点，促使我重新审视自己，剖析自我。仔细回想一下，我一直认为自己是一个有责任心的好老师。但仍然在很多时候，因教育方式的不得当，或因耐心的不足，使我陷入了艰难的境遇，尤其是班级里家庭环境复杂的、行为懒散自由、能力比较低下的孩子，疲于应付、无所适从，令人沮丧的失败也随之而来。这时我不是