高考第春季专题函数与方程不等式1.docVIP

年 级 高三 学科 数学 内容标题 编稿老师 一、学习目标 1. 熟练掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式、可化为一元二次不等式的分式不等式、高次不等式、简单的绝对值不等式的解法.通过对不等式解法的复习，提高学生分析问题、解决问题，以及计算的能力. 2. 掌握基本不等式及其简单的应用，并能利用综合法、分析法、数学归纳法、反证法等证明简单的不等式. 3. 能画出二元一次不等式组表示的平面区域，会利用平面区域求目标函数的最值. 4. 通过不等式的基本知识、基本方法在函数、三角函数、数列、复数、立体几何、解析几何等各部分知识中的应用，深化数学知识间的融会贯通，从而提高分析问题、解决问题的能力.在应用不等式的基本知识、方法、思想解决问题的过程中，学会利用函数与方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化与化归的思想解决不等式问题.提高学生的数学素质及创新意识. 二、重点、难点 重点： 1. 一元一次不等式(组)、一元二次不等式、可化为一元二次不等式的分式不等式、高次不等式、简单的绝对值不等式的解法. 2基本不等式的应用利用综合法、分析法、数学归纳法、反证法等证明简单的不等式. 3能画出二元一次不等式组表示的平面区域，利用平面区域求目标函数的最值. 难点：1. 不等式与函数、三角函数、数列、复数、立体几何、解析几何等知识的综合应用2. 利用函数 三、考点分析 新课标高考对不等式这部分知识的考查，渗透在各种题型中，考查的题型主要是选择题、填空题、及某些综合问题中的某一问.选择题、填空题以考查基础知识为主.一元一次不等式(组)、一元二次不等式、可化为一元二次不等式的分式不等式、高次不等式、简单的绝对值不等式的解法及基本不等式的简单应用、利用平面区域求目标函数的最值等知识点是考查的重点.综合性问题常与数列、函数、三角函数、复数、立体几何、解析几何等知识综合在一起进行考查.因此，不等式应用问题体现了一定的综合性及灵活多样性，这对同学们将数学中所学的各部分知识融会贯通，起到了很好的促进作用. 一、不等式的性质 1. 若ab,bc，则ac； 2. 若ab,则a+cb+c； 3. 若ab，c0则acbc； 4. ab,cda+cb+d； 5. ab0,cd0； 6. ab0，n. 二、不等式的解法 1. 一元一次不等式（组）解法：形如解的讨论： 当a0时，解集是；当a0时，解集是；当a=0且b0时，解集是R；当a=0且时，解集是空集. 2. 一元二次不等式的解法：（见下表）（ 3. 恒成立、能成立、恰好成立的问题： （1）恒成立的问题： m，n2）能成立的问题（有解、解集非空等） ①，（能成立， ②，（能成立 （3）恰好成立的问题（一般情形） 在区间[m，n]上恰好成立的解集是 [m，n]． 4. 一元高次不等式的解法：穿针引线法 5. 将分式不等式转化为整式不等式的解法： （1） （2） （对于，有类似于上面的讨论） 6. 绝对值不等式的解法： （1） （2） 三、基本不等式及其简单的应用 1. 两个基本不等式 （1），（当且仅当a=b时等号成立）. （22. 基本不等式的应用： （1）若x+y=P为定值，xy，x=y时取等号，和定积大） （2）若xy=SS为定值，xy，（当x=y时取等号，积定和小） 3. 利用基本不等式求最值应注意三点：一正、二定、三相等 四、简单不等式证明的常用方法 1. 综合法；2. 分析法；3. 反证法；4. 数学归纳法（理） 五、二元一次不等式组的平面区域及其简单的应用 例1. （不等式的概念及性质） 1. 下列四个不等式：（1），（2），（3），（4）其中能使成立的充分条件是____________． 2. 设a，b，c是互不相等的正数，下列不等式不恒成立的是（ ） A. B. C. D. 3. 已知a，b，c，d是实数，且cd,则“ab”是“a－cb－d”的（ ）条件 A. 充分不必要 B. 必要不充分 C. 充要 D. 既不充要也 1. 本题主要考查不等式的概念与性质：解答此小题时，逐一验证由（1）（2）（3）（4）能否推出即可. 2. 对四个选项逐一进行验证.可采用“特值法”判断. 3. 在cd的前提下，验证是否成立即可. 解题过程： 1. 显然，即a0,b0时，不成立，故（1）（2）（4）都能推出. 2. A：恒成立 B：恒成立. C：当a－b0成立时a,b均为正数. D是恒成立的，可用分析法证明.故选C. 3. 在cd的前提下，ab不能推出a－cb－da－cb－dab.由同向不等式相加得：，故选B. 解题后的思考：新课标高考对不等式的概念和性质的考查以基础知识为主，考查的题型多为选择与填空题.掌握不等